Ensayo


UNIVERSIDAD VALLE DEL GRIJALVA

ACTIVIDAD DE ENSAYO SOBRE LAS COMPETENCIAS


PRESENTA:
Alejandro Arias Aguilar

MATERIA: PSICOLOGIA Y EDUCACION

4to CUATRIMESTRE

MAESTRIA EN DOCENCIA

GRUPO “B”


Pichucalco, Chiapas 20 /04 / 2015
reflexion de la practica docente
la relevancia y la magnitud de implementar de manera constante la reflexión sobre la práctica docente en la educación, de estaforma tiene como finalidad repensar, resignificar y reconstruir la práctica docente. Asimismo la reflexión sobre el quehacer docente del educador físico es importante para innovar, crear y transformar las prácticas tradicionales, irrelevantes e irreflexivas. Por consiguiente es un puente que brinda la construcción de saberes, conocimientos, habilidades, actitudes y valores. Todo esto, con el claroobjetivo de mejorar día con día el actuar docente y así propiciar el desarrollo de competencias y aprendizajes relevantes en los alumnos desde la educación.
 




















EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS

La educación necesita una visión renovada, actualmente no es suficiente lo que la escuela enseña, por ello se ha visto necesario repensar los conceptos básicos que los planes y programascontienen para que los alumnos puedan contar con las herramientas necesarias para que al término de sus estudios puedan integrarse sin ningún problema a la sociedad y al mundo laboral. A lo largo de los años se han tenido diferentes perspectivas y enfoques de cómo
tiene que ser la educación en las escuelas, a principios del siglo XX el maestro tenía como principal función hablar y decir, en cuantoque la función del alumno se remitía a escuchar solamente; en los años 20´s el profesor explicaba, el estudiante entendía; en los 50´s el docente se encargaba de demostrar lo que enseñaba y el alumno de experimentar lo que aprendía; en los años 70´s el educador se dedicaba a construir el conocimiento y el educando se preocupaba por aprenderlo ;en el 2000 se tornó al maestro como mediador el cualconstruía el conocimiento mientras que el alumno tomaba esa educación y la transformaba para poder competir en la sociedad, mejor conocido como enseñar a aprender.

Hay que tomar muy en cuenta que en el proceso de aprendizaje existen diversos factores que intervienen entre sí para poder formar un conocimiento significativo en el alumno para que este se pueda formar una competencia lo que lo haceaún más complejo. En la actualidad se propone una educación basada en competencias
Que cumpla con las exigencias y satisfaga las necesidades de la práctica laboral contemporánea, pero para entender que es una formación y educación basada en competencias lo primero que tenemos que hacer es comprender el concepto de competencia y diferenciarlo del de habilidad para después ver a que se refiere esteenfoque. En sí la palabra competencia puede tener distintas definiciones y muchas veces se confunde con habilidad, no voy a negar que estos dos conceptos sean muy parecidos y la diferencia está en que, en lo personal, competencia es la capacidad para resolver problemas cada vez más complejos de manera contextual, y hago referencia en cada vez más complejos, recordemos cómo se forma una habilidad,una estrategia, una técnica o un método, que tienen las mismas formas deformarse en los alumno, se construye a través de cuatro pasos que son primero, se debe tener la información conceptual de la habilidad a desarrollar, segundo, se refiere a la ejecución que a su vez tiene inmersas varias etapas, al empezar la ejecución es insegura, por ensayo error, con cierto nivel de conciencia hasta que sellega a hacer de una forma un poco más automatizada, después se llega a la automatización para pasar a lo último que es el perfeccionamiento constante de la habilidad, es por eso que una habilidad no se puede evaluar igual que un concepto ya que hay que ver a qué nivel esta, pero hay que fijar la diferencia, una persona es hábil cuando ya lo tiene todo automatizado, incluso de manera inconsciente,...