Ensayo

LECTURA | PUNTOS IMPORTANTES | OPINIÓN |
LOS SENTIMIENTOS DE LOS ALUMNOS HACIA LA ESCUELA | *Unos ven a la escuela como desagradable mientras un lugar delicioso e interesante *Los adultos afanados en describir las experiencias en describir las experiencias infantiles dejan claro que el aula es el cielo para algunos, el infierno para otros y unpoco de todo para la mayoría.*Entre los informes negativos de la vida escolar predominan dos temas 1-El primero se refiere a las experiencias aterradoras o embarazosas resultantes de las acciones de los profesores y compañeros crueles o insensibles. 2- El segundo tema alude a los sentimientos de tedio que surgen de la carencia de significado de las tareas asignadas o del atractivo abrumador dela vida fuera de la clase*En la actualidad no abundan los castigos extraordinariamente severos por dos razones: -El primer lugar muchos de los Estados han establecido restricciones legales al uso del castigo corporal por parte del docente. -El segundo lugar lo que es más importante aún, la práctica del castigo físico resulta antagónica con las ideas educativas que orientan la prácticadocente actual.*A los profesores modernos se les inculca que sean comprensivos, que tomen en consideraciones las necesidades de quienes tienen a su cargo, que se muestren cordiales con ellos y les ayuden.*El hecho de que los profesores rara vez peguen a sus alumnos no significa que haya desaparecido la crueldad.*Un segundo recuerdo del malestar producido en el aula, y quizá más corriente, es aquel enque dominan los sentimientos de tedio.*La vida en la escuela para muchas personas en sus recuerdos es vacía y aburrida.*La influencia personal del profesor no tiene que ser especialmente profundo para que el estudiante retenga agradables de sus días en la escuela.*El placer que ocupaba muchas de las horas de nuestra niñez puede quedar eclipsado por las satisfacciones más inmediatas de la vida deadulto.*No se sabe mucho de cómo consideran los propios niños su experiencia escolar, pero permanecen relativamente inexplorados los sentimientos de los alumnos de primaria respecto a la vida en el aula. *Las encuestas de Samuel Tenenbaum, señalan la relativa ausencia de un sentimiento intenso en las respuestas de los estudiantes.*El estudio revela la seriedad de los niños exceptuando casosinfrecuentes. No consideran la escuela como un lugar de diversión o placer. No muestran un excesivo entusiasmo. No existe un enfoque de deleite en la situación escolar. Los niños asisten a la escuela con la conciencia de que les resultara útil en su vida posterior. Es importante por lo que promete en el futuro.*Le escuela al parecer es una receptora de actitudes, no una creadora de estas.*El niño asistea la escuela con nociones preconcebidas sobre el mundo de consideraría trate de ir a la escuela y trata de ir adelante y cree que obtiene de la escuela lo que la comunidad espera que esta le proporcione.*Los alumnos se muestran relativamente satisfechos con su vida escolar.*Las chicas responden frecuentemente que les gusta ir a la escuela y pueden dar razones al respecto.*En un entorno favorableel estudiante medio que probablemente estaría en la columna –me gusta la escuela – de haberse utilizado los métodos de uno de los estudios antes examinados expreso alguna insatisfacción en casi la mitad de los ítems.*Existen sin duda varios aspectos de la escuela con los que el alumno insatisfecho se muestra totalmente contento.*A la mayoría les gusta la escuela pero no totalmente.*Tras haberanalizado las actitudes del estudiante, nos encontramos ahora en una posición mejor para apreciar el significado de las observaciones de TENENBAUM.*Un modo de interpretar los datos que hemos recogido hasta ahora consiste en señalar que la mayoría de los estudiantes no experimenta de uno u otro modo sentimientos demasiado intensos acerca de su experiencia en clases.*Las reacciones en la vida escolar...