ENSAYO


UNIVERSIDAD NACIONAL “PEDRO RUIZ GALLO”
FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y EDUCACIÓN
MAESTRIA EN EDUCACIÓN.

ENSAYO SOBRE:
EL APRENDIZAJE COMO PROCESAMIENTO DE LAINFORMACIÓN.
CURSO: COMUNICACIÓN EDUCATIVA.


PROFESOR: Dr. PUICAN CARREÑO ALFREDO.

ESTUDIANTE: JARA MARTÍNEZ SANDRAYANINA.


BAGUA–AMAZONAS
ABRIL- 2014

EL APRENDIZAJE COMO PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
Primero empezaré mencionando a Bruner, con respecto al aprendizaje, que esreordenar, transformar datos que permitan ir más allá de ellos durante el procesamiento activo de la información y que cada individuo tiene un deseo especial por aprender, y que se iniciaría con laactivación (curiosidad), mantenimiento y dirección de la conducta (objetivo).
Y dentro del sistema escolar, el aprendizaje, permite la formación integral de los educandos, destacando que como seres únicos,autónomos y hábiles en las diversas labores académica y que para ello se debe ejecutar un proceso de la información, en donde el alumno recibe la información, la procesa y actúa de acuerdo a ella.
Sobreeste tema también cito a Gagne, como integrante del grupo de neoconductistas y cognitivos, en el que opina que el aprendizaje es una secuencia de procesos que debe cumplir ciertas condicionesdistintas y concluye en resultados diversos como: señales, estímulo – respuesta, encadenamiento, asociación verbal,discriminación múltiple, conceptos, principios y finaliza en la resolución de problemas ; loque permite desarrollar la parte sensorial, en especial a sus ojos y oídos, para luego almacenarla en forma limitada en la memoria de corto plazo y finalizar en el almacenamiento potencialmentepermanente asociado, profundo,organizado y significativo; nos referimos a la memoria de largo plazo.
Gracias a este proceso de la información en el ámbito académico permite el crecimiento cognitivo...