ensayo

¡Un Adolecente con Déficit de atención!
RESUMEN
Los trastornos por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) están definidos principalmente por tres síntomas
No ser capaz de concentrarse (desatención o falta de atención)
Ser extremadamente activo (hiperactividad)
No ser capaz de controlar el comportamiento (impulsividad)

Es mucho más que un trastorno con dimensiones enormes, con forme que hapasado el tiempo han ido creciendo los porcentajes de personas con este trastorno, a la vez que ha ido disminuyendo la edad a la que puede ser diagnosticado.
Actualmente se estima que su permanencia es muy parecida en ambos sexos, si bien parece que en los varones puede predominar la hiperactividad y en las mujeres el déficit de atención.

PALABRAS CLAVE
ADOLECENTE
HIPERACTIVIDAD
IMPULSIVIDADTRANSTORNO
DEFICIENCIA

INTRODUCCION
El Trastorno del déficit de atención e hiperactividad es uno de los problemas de salud mental que con más frecuencia se presenta en la adolescencia, se caracteriza por la dificultad para mantener la atención, y la hiperactividad, puede presentarse solo la inatención.
A los criterios del DSM-IV establecidos por la Academia Americana de Psiquiatría Su origenprobablemente se debe a la función inadecuada de los neurotransmisores cerebrales (dopamina. noradrenalina y serotonina) por lo que el tratamiento farmacológico actúa sobre cada uno de estos. Los adolescentes presentan dificultad en el aprendizaje, la inatención afecta el desempeño escolar y la hiperactividad la conducta y las relaciones sociales con los demás, por lo que es conveniente atenderlos comouna Necesidad Educativa Especial con un manejo interdisciplinario: donde el maestro ayude a mejorar el desempeño y la adaptación social del alumno con el apoyo de los padres, el manejo del médico especialista y la terapia psicológica. El buen manejo de las habilidades utilizadas en el aula para obtener un buen aprovechamiento y el desarrollo de sus capacidades lograran en estos niños alcanzarsus metas futuras.
El objetivo de este ensayo es conocer las principales características de lo que es el déficit de atención para así poder canalizar al adolecente con algún especialista o en defecto saber cómo interactuar con ellos dentro del aula escolar.

DESARROLLO
La Organización Mundial de la Salud (1992) señala que la deficiencia es toda pérdida o anormalidad de una estructura ofunción, mientras que discapacidad es la ausencia o restricción de la capacidad de realizar una actividad dentro del rango que se considera normal para el ser humano, esto es consecuencia de la deficiencia.
Sin embargo, se hace necesario diferenciarlo de “dificultades” o “defectos”, pues estos términos son populares y muy generales y no se limitan a señalar solo las carencias, sino también los excesos,mientras que el “déficit” designa únicamente ausencias, carencias e insuficiencias de algo considerado como necesario para su funcionamiento adecuado.

Este trastorno de la función cerebral en niños, adolescentes y adultos, caracterizados por la consecutiva presencia de síntomas comportamentales y cognoscitivos como la deficiencia atencional, la hiperactividad y la impulsividad o por unadificultad o una incapacidad para mantener la atención voluntaria frente a determinadas actividades tanto en el ámbito académico, como cotidiano; no sigue instrucciones, se distraen fácilmente por estímulos irrelevantes, olvidan sus objetos necesarios, son desordenados , desean terminar rápido su actividad o lo dejan para el último, tiene malos hábitos en sus cuadernos , no prestan atención a detalles,hablan mucho, su rendimiento escolar es inconsistente (mala memoria), tiene cambios de humor bruscos, comenten errores frecuentemente en las tareas o exámenes.
Por todas estas características se les clasifica a estos niños como flojos, inquietos y no se le busca una solución que les ayude a superar esta deficiencia. Como consecuencia, las relaciones sociales para estas personas se ven...