Ensayo

Ensayo: Influencia de la profesión docente en el aprendizaje y futuro de los alumnos

Curso: Principios de la educación II


I. POSTULADO

Actualmente encontramos estudiantes desmotivados debido a diversos factores como: falta de apoyo de los papás, problemas económicos, “malas juntas”, etc. Y por todos estos factores no se sienten capaces ni invitados a participar del proceso del aprendizajeque es fundamental para superar todas estas vallas, sino se sienten derrotados antes de tiempo, por no tener una figura que los haga participar y les demuestre que tienen un potencial importante que entregar. ¿Cuántas personas han podido seguir un camino exitoso en la vida gracias a profesores competentes y pacientes, que creyeron en ellos y fueron capaces de inculcarles todo lo que sabían, inclusovalores como la responsabilidad y el esfuerzo? ¿Cuantos se salvaron de seguir un camino de autodestrucción al que los conducían sus familias disfuncionales, gracias a una escuela que contaba con un proyecto educativo capaz de hacerse cargo de menores en riesgo? Es por esto que en este trabajo se tratará a cerca del siguiente postulado: El futuro y aprendizaje de los alumnos está directamenterelacionado con el ejercicio de la profesión docente.

II. DESARROLLO

1. En primer lugar, considero que una característica fundamental para ser catalogado como “un buen profesor” es la motivación, esta solo puede ser lograda si está ejerciendo por vocación, aquellos que estudian la pedagogía para ingresar al sistema universitario serán probablemente profesionales mediocres de los cuales no se podránesperar frutos. Por esto, si queremos lograr un proceso de aprendizaje en alumnos que no se sientan capaces o no se sientan interesados de aprender, el profesor debe usar sus propias estrategias, para transmitir esta motivación, tal como en la película “STAND AND DELIVERY”, vista en clases, donde el docente se las ingeniaba para que sus alumnos aprendieran y estuvieran con ganas de aprender.
Elproceso que ocurre en la sala de clases, se define como una retroalimentación entre alumnos y profesores, pero ¿Qué sucede cuando los pupilos no están incentivados con el proceso de aprendizaje? No participan en ella y quedan estancados en un ambiente del cual creen que es imposible salir, pero si contamos con profesores motivados, no sólo en el ámbito de la entrega de conocimientos, sino que soncapaces de crear lazos afectivos, siempre manteniendo el rol de profesor-alumno, conversar con ellos y brindarles apoyo, podrán tener un motivo por el cual avanzar. Cierto es que generalmente estos estados son provocados por la familia, en niños de bajo nivel social el único propósito de la vida es vivir el día como se pueda y no saben que el real objetivo de ver vivir es para ir superándose.
Porotro lado sabemos que desde pequeños los niños son “asustados” diciéndoles lo difícil que es la matemática, pero esto es un cruel error porque de lo que sí estamos seguros es que es la ciencia más exacta y probablemente la más fácil si tenemos al lado nuestro un profesor motivado, con ganas de enseñar (y que sus alumnos aprendan) que nos enseñe de matera interactiva para lograr el mayor aprendizajeposible. Por esto es que en el postulado dice: “…aprendizaje de los alumnos…directamente relacionado...”, puesto que si ocupamos el termino de proporcionalidad tal como se enseña en matemáticas, mientras mejor sea un profesor y más dedicado esté, mejor va a ser el proceso de aprendizaje en el alumno. En este caso vemos el factor de desarrollo, rendir una buena PSU, por ejemplo, porque es lo que senecesita en nuestro país para ingresar al sistema universitario, pero antes debo dejar en claro que no estoy a favor de ella, creo que hay cosas mucho mas importantes, porque para egresar de una carrera no basta sólo con la inteligencia, sino que es 99% de esfuerzo, pero lamentablemente es lo que en Chile determina el futuro de las personas, y es importante que el profesor esté capacitado para...