ENSAYO

La ley Avelino Siñani y Elizardo Pérez busca una formación integral del hombre

Es evidente que nuestro país no contó con un sistema propio encargado de ver el tema de la calidad educativa de formaintegral, por lo que amerita iniciar procesos de cambios profundos y paradigmáticos en la estructuración, organización, composición y funcionamiento de un sistema, lo que sin duda significa reflejarla situación educativa desde la diversidad cultural.
En este sentido, de acuerdo a los artículos 77 y 78 de la Constitución Política del Estado, se justifica que la educación constituye una funciónsuprema del Estado, que tiene la obligación de sostenerla garantizarla y gestionarla para lograr una educación de calidad.
En este contexto en el ámbito de la educación es importante y necesario quenuestro país cuente con un Sistema propio de Calidad Educativa, que permita acompañar la implementación y consolidación del nuevo modelo educativo en sus diferentes niveles, modalidades y subsistemas.
Laeducación tiene, entonces, la tarea de influir en la conducta y acción del ser humano utilizando como instrumento todo aquello que el Estado pueda garantizar para lograr así formar integralmentepersonas con un actuar acorde a la coyuntura que vive el país, del éxito o no de esta tarea se puede decidir si una enseñanza educativa será básicamente factible.
Bolivia como país pluricultural ymultilingüe, enfrenta problemas a nivel económico, social, cultural, lingüístico y educativo, éstos dos últimos han sido una de las causas para que la educación en nuestro país esté en crisis; la políticaeducativa del curriculum castellanizante se traduce en el aula en un proceso de la enseñanza aprendizaje prevaleciente en castellano, esta práctica no tiene relación coherente con la cultura aimara oquechua, por ejemplo, por ello provoca un desconcierto en el joven originario, es más existe un choque cultural, especialmente en la lógica el cual se traduce en la incompatibilidad fonológico...