ENSAYO

ENSAYO
TEMA: ¿Cómo es posible, a través de la educación, mejorar los niveles de equidad en un país?
Si, la educación es fundamental para mejorar los niveles de equidad de un país ya que de este depende el desarrollo económico de la persona en su edad adulta, cuando se tiene acceso a una educación de calidad generalmente se tendrán ingresos más altos y una mejor calidad de vida.
Las políticas quebasan sus objetivos en generar equidad cuidan que los ciudadanos dispongan de las mismas oportunidades de educación pues, esto garantiza que de igual manera se tendrá una sociedad con menos desigualdades económicas.
En este sentido debemos poner énfasis que no solo es necesario que la educación esté disponible para toda la población, sino que esta sea de calidad, es decir, lo suficientementebuena para tener individuos competitivos que puedan trabajar activamente por el desarrollo de sus respectivos países por medio de la innovación y creación de tecnología.
Así que un sistema justo e incluyente que permita que todos dispongan de las ventajas de la educación es una de las palancas más eficaces para que la sociedad sea más equitativa. La educación se ha ampliado considerablemente en losúltimos cincuenta años, pero las esperanzas de que eso originara automáticamente una sociedad más justa se han hecho realidad sólo en forma parcial. Las mujeres han logrado avances espectaculares, pero la movilidad social en general no ha aumentado y en algunos sitios las desigualdades en ingresos y riqueza han aumentado.
Como siempre, más estudiantes van a la universidad o tienen una educaciónprofesional; muchos siguen quedándose rezagados. En todos los países de la OCDE casi uno de cada tres adultos sólo tiene educación primaria o secundaria; una verdadera desventaja en cuanto a empleo y oportunidades en la vida.
Es posible mejorar niveles de equidad en un país, pero, para hacerlo, hay que comenzar desde lo más bajo, es decir, desde primer grado, inculcar valores que beneficien a laequidad.
Hoy en día, en el Ecuador si hay equidad, pero cuándo nos referimos a equidad debemos especificar a qué tipo de equidad, por ejemplo, equidad de género o equidad de culturas, etc.
En todos los países existen estereotipos, que es la percepción exagerada y con pocos detalles, simplificada, que se tiene sobre una persona o grupo de personas que comparten ciertas características, cualidades yhabilidades, que buscan justificar o racionalizar una cierta conducta en relación a determinada categoría social.
Un estereotipo común es decir que el hombre es mayor que la mujer en todos ámbitos, es decir, que el género masculino es el que “manda” a la mujer, por así decirlo, pero esto solo era en tiempos de colonia y hace años atrás, es obvio que en la actualidad haya hombres con ese pensamientomachista, pero es muy escaso, esto se refiere a la equidad de género.
Para lograr equidad de todo tipo (de género, de culturas,….etc) es necesitado que haya una excelente educación en las unidades educativas, con profesores/as que enseñen a tener un buen criterio de equidad.
La educación y la equidad son cosas muy distintas, la educación es la formulación destinada a desarrollar la capacidadintelectual, moral y afectiva de las personas de acuerdo con la cultura y normas de convivencia de la sociedad a la que pertenecen, en cambio equidad se refiere a una cualidad que consiste en dar a cada uno lo que se merece en función de sus méritos o condiciones, consiste en no favorecer en el trato a una persona perjudicando a otra, si juntamos educación con equidad beneficiará a los dos, ya que coneducación logramos equidad y con equidad educación.
¿Qué desafíos enfrenta la equidad en la educación?
La equidad en la educación tiene dos dimensiones. La primera es la imparcialidad, básicamente significa asegurar que las circunstancias sociales y personales, como el sexo, la condición socioeconómica o el origen étnico, no sean un obstáculo para realizar el potencial educativo. La segunda es...