Ensayo

Daniela Espinoza Montoya

Profesora de Educación Diferencial

c/m en Deficiencia Mental y Déficit Múltiples.

Futrono, Enero 2009

Planificación y Evaluación Educativa

El presenteensayo permitirá visualizar de manera sistematizada y ordenada las principales reflexiones y aprendizajes de un proceso de capacitación pedagógico, basado en dos áreas esenciales del quehacer educativo;Planificación y Evaluación de los aprendizajes de los estudiantes, las cuales fueron desarrolladas a lo largo de una semana a través de diversas exposiciones y trabajos prácticos que permitieronpoder captar de mejor forma y actualizada los diversos tipos de planificaciones que existen además de conocer la real importancia e implicancia que tiene la evaluación en nuestros alumnos.

DESARROLLOSi bien es cierto, los contenidos teóricos de la capacitación en Planificación y Evaluación educativa, son vistos y estudiados durante los años de estudio universitario, por medio de clasesexpositivas o a través de lecturas bibliográficas de los eruditos en esta temática, no es desconocido que al iniciar las prácticas laborales, nosotros como profesores “perdemos en cierto modo esacontinuidad y manejo de conceptos técnicos que se da en la Universidad, que debemos manejar, no tan sólo pensando en nuestro perfeccionamiento, sino que también en el desarrollo de práctica profesionalacorde a las exigencias del medio social y cultural que cada vez van en aumento, debido a que la actual sociedad de la información requiere de un profesor que asuma como un gestor del conocimiento porlo que nosotros como educadores debemos transmitir esto día a día a nuestros alumnos y así ellos se sientan parte del sistema actual, y no de uno que ya ha pasado de “moda”..

De esta manera creoque este proceso de capacitación continua, es de vital importancia para todos los educadores y más aún para aquellos que provienen de “otras escuelas” en donde era muy diferente tanto la educación...