Ensayo

|universidad pedagogica nacional 211 |
|ENFOQUES SOBRE LA GESTIÓN EDUCATIVA |
|ENFOQUES Y DIMENSIONES DE LA GESTIÓN EDUCATIVA|
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|REYES FLORES LUIS ANGEL |
|09 DE SEPTIEMBRE DE 2010|

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INTRODUCCIÓN

El objeto de este artículo es precisamente ofrecer una argumentación conceptual sobre los diferentes enfoques. Este trabajo responde a una visión conceptual que pretende clarificar las opciones que tiene el uso dediversos términos en el campo de la educación.

Se observaran las diferentes diferencias entre los diversos ponentes de sus teorías desde el método mas estricto hasta el flexible.

Así, también se desarrolla el concepto de gestión educativa tomando en cuenta sus diferentes enfoques y explicando en que consisten.

Se hace referencia al enfoque que hoy en día se aplica en el sistema educativoel “Enfoque por competencias”.

La gestión se puede entender como la disciplina donde interactúan diversos planos de teorías, políticas, pragmatismos, etc.

La gestión incluye una responsabilidad social de funcionamiento del programa en el programa que se este participando.

El origen de la administración se da a partir de la primera revolución industrial.

Este acontecimiento trajo comoconsecuencias importantes:

• Crecimiento acelerado y desorganizado de las empresas, esto ocasiono una complicación en su administración.

• Necesidad de aumentar la eficiencia y competencia de las diferentes organizaciones para obtener un mayor rendimiento en sus recursos y competir con las diferentes empresas.

Para poder definir a la gestión, debemos analizar y definir a laadministración desde los diferentes enfoques.

Taylor

Antes de las propuestas de Taylor, los obreros eran responsables de planear y ejecutar sus labores. A ellos se les encomendaba la producción y se les daba la”libertad” de realizar sus tareas de la forma que ellos creían era la correcta. Por consiguiente los gerentes con más experiencia dejan a cargo de sus obreros el problema de seleccionar lamejor forma y la más económica de realizar el trabajo”.1

No existía una capacitación adecuada para los trabajadores sino que simple y sencillamente la experiencia hacia que cada vez hicieran mas rápido y de mejor manera su trabajo.2

1 http://es.wikipedia.org/wiki/Frederick_Winslow_Taylor#Gesti.C3.B3n_cient.C3.ADfica
2 Luis Angel Reyes Flores

Es preciso retomar los cuatro principios quedarían el giro a la manera de cómo se hacía el trabajo en aquella época, es así como las personas que administran la producción deben adquirir nuevas responsabilidades.
1.- Elaboran una ciencia para la ejecución de cada una de las operaciones del trabajo, la cuál sustituye al viejo modelo empírico.
2.- Seleccionan científicamente a los trabajadores, les adiestran, les enseñan y les forman,mientras que en el pasado cada trabajador elegía su propio trabajo y aprendía por sí mismo como mejor podía.
3.- Colaboran cordialmente con los trabajadores para asegurarse de que el trabajo se realiza de acuerdo con los principios de la ciencia que se ha elaborado
4.- El trabajo y la responsabilidad se reparten casi por igual entre el manager y los obreros. El manager toma bajo su responsabilidad...