Ensayo

|Autor. |Nacionalidad. |Formación. |Discurso teórico. |
|Emile Durkheim. |Nace en Epinal, Francia |Elige la carrera de docente ; ingresa a la |Enseñar es considerado no sólo como instruir sino formar |
| |en 1858 y muere en Paris |Escuela Normal Superior. Desde su egreso dela|hombres que pudieran conducirse por ellos mismos, a la vez|
| |en 1917. |Escuela Normal, la temática en la que |que encontrar vías para el logro de la cohesión social. |
| | |focalizará su atención será la relación entre |Consideraba que las sociedades atravesaban un momento de |
| ||el individuo y la sociedad, que luego se |cambio profundo. Opinaba que las sociedades se mantienen |
| | |concretará en su Tesis la División del |debido a las creencias colectivas. |
| | |Trabajo. Pedagogo y sociólogo titular de la ||
| | |cátedra de Pedagogía en la Sorbona, dio cursos| |
| | |en el Colegio de Francia sobre las doctrinas | |
| ||pedagógicas. | |
|Antonio Gramsci. |Nació en Ales, Italia el |Estudio en la Escuela de Ghilarza 1903-1905. |Decía que la educación debe ser formativa tomando en |
| |22 de enero de 1891 y |se inscribe en el Liceo en 1908. Estudio en la|cuenta dos rubros: humanística y tecnológica parainsertar|
| |muere el 27 de abril de |Facultad de Filosofía, tuvo una intensa |al individuo a la sociedad de manera productiva y social. |
| |1937. |actividad periodística. | |
|John Dewey. |Nació en Burlington |Filósofo, psicólogo y educadorque ejerció una|En sus teorías filosóficas y educativas hizo hincapié en |
| |(Vermont) en 1859 y murio|gran influencia sobre la filosofía burguesa y |la subjetividad de los conceptos de ponerlos en práctica, |
| |en 1952. |sobre la sociología, la estética y la |contrario a los métodos autoritarios de enseñanza, sus |
|| |pedagogía de los Estados Unidos. Fundador de |ideas provocaron un cambio drástico del sistema educativo |
| | |la Escuela de Chicago del pragmatismo. Se |de Estados Unidos. Los principios educativos proponían el |
| | |graduó en artes en la Universidad de Vermont |aprendizajea través de actividades de diferentes índoles |
| | |en 1879 y se doctoró en Filosofía en la |más que por medio de los contenidos curriculares |
| | |Universidad de John Hopkins en 1884. |establecidos. Pensaba que lo ofrecido por el sistema |
| || |educativo no proporcionaba una preparación adecuada para |
| | | |la vida social democrática. |

|Momento histórico. |Sujeto. |Sociedad. |Educación....