Ensayo

E S C U E L A N O R M A L D E T E J U P I L C O

L I C E N C I A T U R A E N E D U C A C I Ó N

P R E E S C O L A R

P R O F E S O R :

O C T A V I A N O O R O Z C O S O L Í S

T E M A D E L E N S A Y O :

L A S P R Á C T I C A S P E D A G Ó G I C A S

E L A B O R A D O P O R :

M A R Í A S A I R A B E N Í T E Z B L A S

G R A D O : 1° G R U P O: “ I ”

F E C H A : 1 3 A B R I L 2 0 1 0

LAS PRÁCTICAS PEDAGOGICAS

Actualmente, en la educación preescolar, como en cualquier otro nivel educativo, se observa una amplia variedad de prácticas educativas que son de gran ayudan para los maestros en formación, porque ven la preparación de sus maestros titulares lo cual les deja un sinfín de aprendizajes que en un futuro lesservirán; en el PEP 2004 nos menciona que “hay muchos casos en que la educadora pone en práctica estrategias innovadoras, para atender a las preguntas de sus alumnos y lograr su participación en la búsqueda de respuestas, pero también existen otros casos en que las educadoras realizan actividades sin intención educativa alguna, cuyo único sentido es mantener ocupado y en orden al grupo escolar".Es por eso el plan de estudios de la Licenciatura en Educación Preescolar tiene la finalidad de que los estudiantes adquieran las competencias profesionales y la confianza necesarias para trabajar con los niños y para establecer relaciones de colaboración con otras docentes y con las madres o los padres de familia. 

La tarea de las educadoras demanda competencias específicaspara atender los sucesos que ocurren en el aula; la formación de éstas sólo se logrará en la medida en que las estudiantes observen, vivan la experiencia y enfrenten los desafíos cotidianos de la actividad docente, lo cual solo se conseguirá mediante las prácticas pedagógicas.

Los rasgos del perfil son esenciales para la eficacia del proceso de enseñanza y de los materiales de estudio, eldesempeño de los estudiantes, así como las demás actividades y prácticas realizadas en cada institución.

Hasta este momento los alumnos que cursamos la Licenciatura en Educación Preescolar tenemos desarrollado el primer rasgo del perfil que es el de “Habilidades intelectuales específicas”, el cual mostramos al tener la capacidad de manejar nuestro material de trabajo, al saberlo expresar,cuando lo relacionamos con la realidad y sobre todo cuando enfrentamos y resolvemos nuestros problemas.

Es por eso que los docentes existen de todo tipo, los que se entregan en cuerpo, corazón y alma, hasta los que tiene un poder diabólico de de nominación, pueden infligir en un traumatismo terrible. Pero para enfrentarlo necesitamos seguir sembrando experiencia mediante las prácticaspedagógicas que nos ayudaran a formarnos como mejores maestros y así transmitirles a nuestros alumnos, en un futuro no tan lejano, lo mejor de nosotros.

Mis primeras experiencias al llegar a trabajar con un grupo en el jardín de niños fueron mis prácticas pedagógicas que han sido hasta el momento solo de observación y que me han dejado el conocimiento de cómo se comportan los niños, sobre lamanera en que les gusta trabajar y de algunas de las cosas que les llaman la atención.

Como nos indica Rosa María Leticia Pérez García “Ser educadora es un privilegio y una de las actividades más hermosas que existe; exige de ti una dinámica constante, tanto física como intelectual y espiritual. Para trabajar con niños pequeños, hay que ponerse a su altura, y esto al principio no essencillo.” (1999, pp. 24)

La mayoría de las personas piensa que la educación preescolar solo se hizo para entretener a los niños, pero realmente las educadoras tienen una gran responsabilidad para demostrar lo contrario y eso solo se puede hacer trabajando, lo cual no es fácil, pues los niños son muy activos y disfrutan mucho del juego, es por eso que uno como maestro de preescolar tiene que...