ensayo1



ÁRBOL DE PROBLEMAS




Educar sin capacidad Imposibilidad de Educaciòn
Para resolver problemas transformación verticalista



Formaciòn alejada de No hay aplicaciòn Actitud
la realidad de la Reforma Pasiva




Los procesos curriculares fragmentarios no permiten la formación integral
De los/ las estudiantes de la Escuela de Idioas, conforme loestablece la Facultad



Plan curricular No se operativiza No se crea una
Tradicionalista la Reforma actitud investigativa
Fragmentario en los estudiantes


Autoritario No hay socialización
(Poder) de las propuestas



No hay Planificación Administración
Adecuada burocrática


Intereses de grupos
Pequeños




ÁRBOLDE OBJETIVOS



Una educación que Aplicar la Reforma Formar Conciencia
Permita resolver Curricular en los profesores y
Problemas Universitaria alumnos



Formar a los Estudiantes Conocer las propuestas Crear actitud inves-
En función de las necesidades y socializar tigativa en los profe-
de la sociedad sores y estudiantes


Creación de un plancurrícular interdiciplinario en la formación integral
de los/las estudiantes de la Escuela de Idiomas, conforme lo establece
la Reforma de la Facultad.




Un plan curricular Elaborar la planificación Desarrollar metodo-
Convinado integrado interna de la Escuela de logías activas en el
e innovador Idiomas proceso de enseñanzaaprendizaje que permita
el desarrollo de la
Plantear leyes y Crear un plan operativo creatividad y auto-
Reglamentos inno- para aplicación de la formación.
vadores que se Reforma en la Escuela
ejecuten De Idiomas


Democratizar las Innovar la gestión Dinamizar la Desarrollar la Realizar elInstancias de la administrativa de administración investigación seguimiento
Escuela de Idiomas la Escuela de Idiomas que responda a cientifica como y control del
A los requeri- parte escencial currrículo que
Mientos de es- del docente utilizan los
Tudiantes y profesores de Profesores de la la escuela de
Escuela de Idio. Idiomas





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Estudiante: Alexandra Flores


Profesor: Fabián Carrión



Año

2003 – 2004
CREACIÓN DE UN PLAN CURRICULAR INTERDICIPLINARIO EN LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS/LAS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA DE IDIOMASCONFORME LO ESTABLECE LA REFORMA DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA



APRECIACIÓN DEL CURRÍCULO


ESCUELA DE IDIOMAS



OBJETIVO: Crear un currículo por competencias para la formación integral de los /las estudiantes en función de mejorar la enseñanza y el aprendizaje, mediante el desarrollo de técnicas y metodologías basados en la Reforma de la Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de laEducación, en base de planes y programas que ayuden al cumplimiento del mismo.



INTENCIONALIDAD


Mejorar el desarrollo del currículo en el aprendizaje, ya que como futuros profesionales tenemos que ser capaces de dar solución a los problemas que requieren de la integración de conocimientos, valores y habilidades.






1.FICHA TÉCNICA

1.1 CREACIÓN DE UN PLAN CURRICULARINTERDICIPLINARIO EN LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS/LAS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA DE IDIOMAS CONFORME LO ESTABLECE LA REFORMA DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA.
1.1 Desarrollar metodologías activas en el proceso de enseñanza aprendizaje que permita el desarrollo de la creatividad y la autofomamaciòn del estudiante y el docente.
1.2 INSTITUCIÓN EJECUTORA
1.1.1 Universidad Central del Ecuador ( Segundo...