Ensayo1

ETHOS(Yo) | LO REFERIDO | LO DICHO EN LO REFERIDO | PATHOS(Tu) |
Promotor de la lectura.Pedagogo. | Párrafo 1. | No se dan cuenta de la importancia de leer hasta que ingresan a la universidad. |Estudiantes universitarios. |
Promotor de la lectura.Pedagogo. | Párrafo 2. | La lectura es vital para el trabajo académico y esta debe basarse en conocimientos adquiridos tanto en clase como enasesorías. | Estudiantes universitarios. |
Pedagogo. | Párrafo 3. | La intensidad de la metodología reposa sobre las actividades que llevan a cabo los estudiantes y esto se logra desarrollando almáximo la habilidad lectora y la capacidad de utilizar adecuadamente los centros de estudio. | Estudiantes universitarios. |
Pedagogo. | Párrafo 4. | Estudios realizados indican que un estudiante queposea buen desarrollo en la aptitud verbal logra un mejor rendimiento en la universidad. | Estudiantes. |
Salomón Kalmanovitz.Ex profesor de la universidad nacional de Colombia. | Párrafo 5. | En lasuniversidades colombianas no se ha resuelto el problema de las deficiencias de lectura y escritura y por eso los egresados son de baja calidad y no son capaces de innovar. | Sector educativo. |Ernesto Guhl. | Párrafo 6. | La deserción en las facultades de ingeniería se debe a que en el colegio no hay un buen desarrollo en la habilidad lectora. | Profesores de colegio. |
Fernando Ocampo. |Párrafo 7. | El fracaso de la educación colombiana se ve en la dificultad que tienen muchos estudiantes para leer y escribir. | Estudiantes. |
Profesores anteriormente mencionados. | Párrafo 8. | Lasuniversidades y su plan de estudio no son suficientes para superar el problema de la lectura y escritura para los estudiantes que ingresan a la universidad. | Universidades. |
Profesores anteriormentemencionados. | Párrafo 9. | Hay una preocupación por mejorar la calidad de la educación y para lograr esto es necesario potenciar las habilidades para leer y escribir. | Educación en general. |...