EnsayoFrankfurt_1_ 1

Escuela de Frankfurt: La teoría crítica, cambio social y político


El análisis de pensamiento filosófico de la escuela de Frankfurt, no puede ser entendido sin tomar en cuenta la contextualización histórica de la que surgen cada una de sus etapas, en este punto es necesario preguntarse, ¿La Teoría Critica, plantea un cambio social y político?, en cada momento histórico en el que se desenvuelve,surgen nuevas formas de ver el mundo, caen pensamientos y racionalidades y surgen nuevos, que someten a los pensadores frankfurtianos a reevaluar la conducta social.
Contextualización histórica de la escuela de Frankfurt
Para comprender ciertas motivaciones principales de Adorno y Horkheimer debemos tomar en cuenta 3 periodos que motivan y condicionan la reflexión de los Frankfurtianos.
Elprimer periodo fue La Ilustración que fue un movimiento filosófico basado en las luces de la razón. Marco una alerta en la escuela de Frankfurt porque provoco que la humanidad haga lo contrario a lo que la escuela pretendía, con lo que se rompe toda la intensión de la misma. El iluminismo acaba con todos los mitos y creencias basándose en el análisis y la razón, pensamiento que adoptaron losFrankfurtianos.

El segundo periodo lo conforman los campos de concentración de concentración de Auschwitz que fue la sentencia de muerte de la capacidad crítica y reflexiva además de marcar la culminación racionalmente calculada. Con la persecución posterior al ascenso de los partidos de ultraderecha de Hitler a los judíos y grupos de oposición, se fracciona esta escuela ya que muchos de los pensadoresque ahí radicaban aparte de poseer cierta esencia marxista especialmente de ideas libertarias, eran judíos, por lo que se vieron obligados a emigrar a otros países como Estados Unidos, lo que provocó la renuncia de los objetivos originales de la teoría crítica y un replanteamiento de las ideas centrales. Es decir el núcleo de la teoría tuvo que ser reinventado.
Entonces podemos decir que de laesperanza al Iluminismo a la desconfianza por el mismo hay un cambio sostenido con respecto a la teoría crítica, y a causa misma de estas reformulaciones los Frankfurtianos tuvieron muchos calificativos como: escépticos, posmodernos, etc. Porque todo esto daba la impresión de que la teoría critica iba a ser la pretensión por la cual se criticaría todo lo pasado y nos compartirá la idea de que el mundonecesita ser reformulado ya no solo únicamente desde una perspectiva filosófica política sino multidisciplinaria, porque se dieron cuenta que se necesita a más de la política, a la psicología, sociología, ciencias sociales etc.

Al margen de estas etiquetas que no reflejaban lo que pensaban Adorno, Horkheimer y Habermas quienes se ocuparon de esta filosofía al terminar el Holocausto nazi, se dioun suceso que influyo en la evolución de la escuela. El Movimiento Estudiantil de los años 60’s que fueron revueltas que se extendieron desde París y Estuvieron apoyadas por los frankfurtianos pero estos fueron rechazados por la razón de ser de tendencias pacifistas, mientras que los grupos estudiantiles estuvieron caracterizados por ser agresivos. (boulesis. 2004) (Notas tomadas en clase)

Estos3 contextos describen los grandes rasgos del nacimiento, evolución y desarrollo de la denominada Escuela de Frankfurt que aglutino a pensadores con diversas motivaciones e intereses teóricos.

La Teoría critica, en primera instancia busca develar que la llamada “Industria cultural” o “Cultura de masas” a la que ha sido sometida la sociedad capitalista, no es más que una forma implícita demanejar el pensamiento de la gente, tanto así, que todos los conocimientos que se tienen, como cultura y conocimientos generales de las masas no hacen más que crear un conformismo con la realidad social que se vive, aplacando el pensamiento revolucionario. Admite que todo tipo de gobierno: Democracia Capitalista, Totalitarismo nazi y Comunismo, tienen una misma finalidad, en la que el estado somete a...