Ensayoo De Desarrollo Infantil

EXPLICACIONES TEORICAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO
En la conceptualización del desarrollo se mencionan varios factores que intervienen y al mismo tiempo algunas que afectan en este proceso, este crecimiento del niño desde sus primeros días de vida se basa principalmente en aspectos importantes para lograr ese desarrollo biopsicosocial del niño.
El crecimiento del niño es un proceso muy regular yorganizado, la capacidad de autocorrección y metas consideraron en otros tiempos a los seres vivos muy especiales para que así mismo comprendieran mejor la dinámica de interactuar y apreciar este proceso por el que van atravesando. Existen diferentes funciones psicológicas que se desarrollan en un organismo esta parte desde su relación con la estructura neurológica tal vez por la interacción delniño y de sus padres o maestros.
Este crecimiento debe ser continuo y pasa por varias etapas pero al mismo tiempo en cada etapa pueden surgir cambios fisiológicos, anatómicos y psicológicos, pero en algunas etapas como lo es desarrollo físico no puede saltarse ninguna etapa solo desde la adolescencia hasta alcanzar la etapa adulta y este proceso si debe ser continúo.
En este proceso algo muyimportante su personalidad, sus motivaciones, aptitudes, actitudes frente a la vida, situación actual, modalidad de relación con la familia y la comunidad, esta psicología ofrece un mayor estudio respecto a los acontecimientos desde edades muy tempranas. Algunos de los factores que afectan en el desarrollo del niño comienzan desde antes de que el niño es concebido pero no solamente depende de lapersonalidad y madurez de los padres, sino que hay muchas circunstancias que determinan si el embarazo es esperado, deseado, no deseado o simplemente no anhelado.
Un niño que es concebido en un hogar de cariño posee más seguridad en sí mismo ya que se siente querido por su familia y eso a lo largo del tempo y durante su crecimiento es muy bueno para él, pero también otro factor que afecta mucho es lasobreprotección, ya que afecta en su personalidad del niño en cuanto a su conducta en lo social y en su aprendizaje. El desarrollo infantil depende en gran medida de la disponibilidad y actitud del adulto.
Cuando el niño nace muy sensible a todos los cambios en el entorno, el niño reconoce a su mamá o a la familia que lo rodea adaptándose a su contexto. El niño comienza a moverse, mueve las manos,los pies, la cabeza, llora y empieza a distinguir las cosas llamativas. Después con el paso del tiempo comienza por si solo a sostener su cabeza para después sentarse por s mismo, comienza el gateo, comienza a descubrir nuevas cosas empieza a decir sus primeras palabras. Conforme el niño va creciendo adquiere nuevos conocimientos, habilidades, destrezas y ocurren cambios en su conducta, en sulenguaje debido al contexto en el que se encuentra.
Freud nos menciona algunas etapas del desarrollo por las que pasa el niño:
• Oral: donde el niño siente placer de conflicto y frustración por la boca como por ejemplo; chupar, morder, mascar y vocalizar.
• Anal: cuando el niños aprende ciertas orientaciones para la vida como la posesión de las cosas y el desprendimiento de las mismas.
• Fálica:el niño empieza a sentir curiosidad respecto a su cuerpo, asombro con sus manos, pies e incluso a sus genitales.
• Latencia: el niño mantiene un desarrollo rápido, se aguardan los cambios psicológicos y sociales que ocurren durante las frustraciones.
• Genita: donde desarrolla la personalidad, la unificación completa y desarrollo de los distintos órganos genitales.
También hace mención acercade que la evolución se puede evaluar por medio de diversos procedimientos para calcular el coeficiente intelectual de los niños. Las escalas no se deben confundir con los estadios, ya que el estadio no tiene una base cronológica si no que se basa en una sucesión funcional. J. Piaget y H. Wallon presentan el desarrollo psíquico como una construcción progresiva que se produce por la interacción...