Ensayoo

ESCUELA NORMAL DE EDUCACION PREESCOLAR.







INICIACION AL TRABAJO DOCENTE

MISS: MARIA ELENA VILLAREAL MARQUEZ.

ALUMNA: ANNA HERRERA GUTIERREZ.

GRADO: 2 SECCION: B

# 6


Saltillo, Coahuila. Lunes 13 de Octubre del 2014.
En el siguiente trabajo les expondrá algunos puntos importantessobre mi Observación de los cuales van relacionados a los ambientes de aprendizaje, que son él como la educadora produce el aprendizaje dependiendo la ubicación, condiciones, etc. Tomando en cuenta las diferentes relaciones sociales y lo más importante el cómo la misma educadora hace que los niños se motiven en la actividad y del como surgen sus situaciones didácticas.
También se abordara sobre lacultura, el cómo impacta la comunidad y la educación de casa dentro del salón de clases.
En esta primera jornada de observación y ayudantía me toco ir al jardín de niños francisco Gabilondo Soler, donde en esta institución se trata de cumplir y de satisfacer las necesidades del alumnado, por medio de diferentes actividades, proyectos, etc. se hacen con el fin de la unión, madurez tanto del grupoen general como a sus miembros.
También la escuela cumple con el objetivo de fomentar a los alumnos a que sean creativos así mismo a promoverlos y prepararlos para el cambio social y para los retos sociales que vallan surgiendo.
La educación se efectúa siempre en el seno de una vida social. Educando y educador realizan su encuentro en un contexto social, fuera del cual resulta impensable todarelación entre personas. La función educacional es, además, una forma de comunicación, una modalidad de interacción, lo cual postula una situación social.
Toda educación siempre consigue toda una unión sobre el alumnado, padres de familia, docentes y comunidad; esto sirve para que los aprendizajes de dichos niños sean más fáciles y lo más importante para se lleve un seguimiento fuera del salón declases.
La escuela siempre será el lugar donde el niño aprenderá a compartir, a limitarse, a descubrir todo aquel mundo que lo rodea y donde ira creando su propia identidad, gracias también a la escuela conocemos sobre la cultura escolar; es decir sobre la forma de relacionarse entre los demás alumnos de su edad dentro y fuera del Jardín, con personas más grandes que él, su forma de trabajo ya seaindividual o por medio de equipos, los valores que denominan para ser una mejor persona.
“La función de la escuela y de la práctica docente es transmitir a las nuevas generaciones los nuevos conocimientos”.
Gimeno Sacristán.
También la escuela hace y reproduce ciertos factores sociales, bienes culturales seleccionados para los intereses de distintos grupos y sectores sociales, esto hace que laescuela asegure el acceso al conocimiento socialmente valido y la promoción de aprendizajes significativos.
En toda educación siempre abra diversas ideologías, costumbres, religiones, sanciones, etc. Pero esto no tiene que ser un factor para negar la educación a los niños o hacerlos de menos ya estando en el salón de clases.

“la cultura representa un patrón de significado transmitido históricamente”Geertz.
El docente siempre tendrá que satisfacer a las necesidades de los alumnos para crear ambientes de aprendizaje ya que este juega un papel muy importante en preescolar, la educadora siempre tendrá que tomar en cuenta las diferentes dimensiones con las cuales se irá encaminando a los aprendizajes que se espera que tengan los niños.
“Las planeaciones deben satisfacer las necesidades de losalumnos y estar enfocados a sus posibles cuestiones”
Porlan R.
En los días que fui al jardín de niños Observe que la educadora encargada momentáneamente del salón no satisfacía por completo las necesidades de los alumnos, porque algunos alumnos que necesitaban estar ocupados (hiperactivos) no les daba un enfoque especial o a la niña que no se relacionaba todavía bien con sus compañeros, no hacía...