ensayoooo proyecto colectivo

-598147-42609300UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
MATERIA: ANÁLISIS CURRICULAR
ENSAYO:
Proyecto colectivo
ASESORA: HILDA TORRES MEDRANO
ALUMNA: VICTORIA NATTALY TOBIAS HERNANDEZ
INTRODUCCIÓN:
Como sabemos unos de los principales retos a los que nos enfrentamos en nuestra labor como docentes es llevar a cabo un proceso de enseñanza aprendizaje bueno para cumplir con las necesidades que lasociedad actual nos demanda; por tal motivo el currículo ha sido de gran ayuda ya que nos ha permitido plantear los aspectos que están implícitos en el proceso de enseñanza aprendizaje. El currículo es una guía tanto para los alumnos como para los maestros ya que permite tener una perspectiva de los objetivos que se intenta lograr.
Actualmente se está trabajando mediante un enfoque porcompetencias esto con la finalidad de hacer alumnos competentes en todos los aspectos de su vida no solo en el educativo y así sean unos líderes positivos para la sociedad.
Por lo anterior y buscando cumplir con las demandas de nuestra actual sociedad se ha propuesto en el actual programa de educación básica el trabajo por proyectos y en el presente trabajo se presenta las evidencias de cómo se trabajó elproyecto colectivo de acuerdo a un tema de interés dado por los propios alumnos.
La escuela en la que se aplicó en proyecto colectivo fue en la escuela primaria Benito Juárez turno matutino en el grupo de tercer grado sección “A”. La escuela se encuentra ubicada en la colonia infonavid, al noroeste de la ciudad el contexto más cercano a la escuela es por casa habitación de tamaño pequeño como elnombre de la colonia lo dice son casas de interés social; dicha colonia cuenta con servicios de pavimentación, cordón cuneta, teléfono, internet, televisión por cable etc. además cuenta también con espacios de esparcimiento como parques y canchas de deportes. La mayoría de los padres de familia trabajan en las maquiladoras de la ciudad por tal motivo y en base a los datos recabados al inicio delciclo se considera que tienen un nivel socioeconómico medio-bajo ya que el salario de los padres no es muy alto y por tal motivo ellos tienen que laborar turnos hasta de doce horas. Dicho horario de trabajo hace que descuiden un tanto a sus hijos en varios aspectos uno de estos es lo escolar que es uno de las problemáticas marcadas en la escuela.
El grupo de tercer grado cuenta con 32 alumnos delos cuales 16 son niñas y actualmente 15 niños uno de ellos no ha sido dado de baja pero tiene tres bimestres no asistiendo así que se podría decir que son 31 alumnos. El grupo es muy heterogéneo existe alumnos muy buenos y otros con problemas de aprendizajes.
Por lo general los proyectos los trabajamos solo en las clases de Ciencias Naturales ya que es la asignatura que al término de cada bloquese plantea un proyecto relacionado con los temas abordados en dicho bloque. Por lo general siempre se trabajan en equipos de 5 personas y entre todos se elabora el proyecto.
La semana que se aplicó el proyecto fue irregular debido a que la mayor parte de la ciudad estaba paralizada por el desastre natural (tornado) que se vivió a pocos días de la aplicación. Por tal motivo la asistencia en esasemana fue poca.
Se inició presentando a los alumnos el proyecto colectivo y se pidió que sugirieran algunos temas de su interés que se pudieran trabajar en dicho proyecto. Los temas que los alumnos mencionaron fueron: animales, medio ambiente, alimentación y tornados (ver anexo 1). Cada alumno que iba proponiendo un tema iba diciendo porque quería trabajar ese tema, debido a que los alumnosestaban impactados por lo ocurrido del tornado y era el más contextualizado los alumnos optaron por la elección del tema los tornados, como menciona Jose Jimeno Sacristán “los seres humanos aprenden de forma relevante cuando adquiere significados que consideran útiles para su vida”, así que con lo trabajando en este proyectos los alumnos tendrán un aprendizaje significativo ya que esto les será útil...