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La reforma universitaria de Córdoba.
Las universidades seguían siendo el reflejo de las estructuras sociales que la independencia no logro modificar conservando su carácter de academias señoriales,la universidad respondía a los intereses de las clases dominantes de la sociedad, dueñas del poder político y económico.
El movimiento de Córdoba inició en junio de 1918, buscaba redefinir larelación entre la universidad y la sociedad, el movimiento se dio como respuesta a una situación social, dentro del contexto político y económico, rebasa los aspectos pedagógicos y tiene singularimportancia para la evolución de nuestros países.
Situaciones sociales como: agitación social, cambios internos, expansión del capitalismo en Latinoamérica, clase media que había aumentado considerablementesu número; dieron un clima propicio para importantes transformaciones.
La clase media fue protagonista del movimiento en su afán de entrar a la universidad y ascenso político y social.
La reformaestuvo enmarcada en ideas republicanas y liberales, un marcado sesgo político, pues toda reforma universitaria supone necesariamente cambios políticos.
Los cambios progresivos tanto estructurales comoculturales manifestados en Argentina con mayor fuerza que en cualquier otro país latinoamericano, por lo que el movimiento irrumpe en Argentina para propagarse luego por toda América latina.
Podemosdefinir ideológicamente a la reforma inicialmente como anticlerista, y luego como antimilitarista y antiimperialista, socialista y anarquista.
El movimiento se guiaba por un anhelo de renovación,deseo de quebrantar las viejas formas de convivencia social, de transmutar los valores convencionales, trató de buscar una respuesta americana y nacional a la crisis de momento.
Situación de lasuniversidades al producirse el movimiento de Córdoba.
Fiel reflejo de las sociedades decadentes que se empeñan en ofrecer el triste espectáculo de una inmovilidad senil. No respondía a las necesidades...