Ensayos Desarrollo Del Pensamiento

ENSAYOS DE ENFOQUES EDUCATIVOS

LAS COMPETENCIAS BÁSICAS ¿UN NUEVO ENFOQUE EDUCATIVO?
Rocio Araceli Espinosa Bravo.
El artículo nos centra un conjunto de propuestas sugeridas por diversos países, organismos internacionales y sectores no estrictamente escolares que introducen el concepto de competencia con la finalidad de referir los tipos de metas que son exigibles a la acción de laeducación. Define las competencias básicas como “un sistema de acción complejo que engloba las habilidades intelectuales, las actitudes y otros elementos no cognitivos los cuales son adquiridas y desarrolladas por los sujetos a lo largo de su vida y resultan necesarias para participar eficazmente en múltiples contextos sociales”.
La educación basada en competencias tiene la finalidad de dar respuestas alas necesidades individuales y sociales de la actual sociedad, creando un nuevo enfoque hacia un cambio educativo, brindando la oportunidad de ir más allá de las habilidades o destrezas y de la adquisición de conocimientos o valores.
A pesar de que las competencias básicas comienzan a ser utilizadas en lingüísticas en 1985 dando de ellas definiciones establecidas por la comisión Europea en el 2004y la incorporación del concepto en la legislación estatal española en LOE 2006, estas propuestas ya eran aplicadas con anterioridad por pedagogos y la pedagogía del catolicismo desde 1946; W. Cunnigham, Redden y Ryan en su “filosofía de la educación” hacen la aportación de definiciones completas sobre educación.
Es importante resaltar la forma de incorporar las competencias básicas, ya que sulogro depende de cómo se enseña y de cómo se aprende, siendo necesario centrarse en las necesidades, estilos de aprendizaje y potencialidades individuales integrando los aprendizajes formales y no formales para poder utilizar los distintos contenidos y contextos de diferentes situaciones, y así aplicarlos de una forma critica que aumente las capacidades resolutivas en la vida. Su evaluación debede ser de forma integrada, holística evitando tareas que solo desarrollen una habilidad.
El apoderamiento de los recursos por parte de los alumnos es de gran importancia ya que forma parte de un papel activo logrando ser responsable de sus logros, ayudando a que se automotive, autoregule y autoriente en su propio aprendizaje garantizando una enseñanza rápida y eficaz.
Sin duda el desarrollode las competencias básicas ya adquiridas es esencial para el aumento rápido y eficaz de nuestro propio conocimiento y su aplicabilidad en el entorno social en que vivimos. Aun cuando en realidad no es un enfoque tan nuevo como lo plantea el autor, el logro es la implementación de estas competencias a los currículos educativos de nuestros tiempos los cuales darán un mejoramiento constante en lasdiferentes formas del pensamiento logrando ser creativo y resolutivo para lograr cambios efectivos personales y dentro de la sociedad.

Y es que no basta conocer una verdad.  
Hay que quererla, amarla, desear poseerla. 
Posiblemente,  desde un punto de vista humano, no es suficiente. 
Es necesario también querer ser

CONCEPTOS BÁSICOS EN EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO(HP).
Rocio Araceli Espinosa Bravo
El articulo sin duda nos resalta el hecho de que somos seres pensantes dotados de múltiples habilidades del pensamiento las cuales podemos desarrollar para realizar propuestas y presentar alternativas creativas y originales a los constantes cambios del mundo complejo y multicultural.
Reflexionar acerca del pensamiento nos invita a analizar, reflexionar,argumentar y a justificar razones sobre el cómo y porque se piensa, cuando se es consciente de esto se puede reorganizar y perfeccionar; Indudablemente no estamos acostumbrados a hacer altos para reflexionar ni a detenernos para tomar conciencia sobre lo que se piensa peor aún no sabemos que existen métodos y estrategias que nos ayudan a desarrollar nuestro pensamiento.
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