Ensayos Generales
Páginas: 4 (942 palabras)
Publicado: 13 de agosto de 2012
Escuela cognitiva
Es aquella escuela que se encarga del estudio de los procesos de pensamiento y la elaboración de información de ideas. Está íntimamente unida a la psicología de la percepción ya la psicología experimental.
A partir de la cognición se trabajan las sensaciones físicas las emociones y los comportamientos. El modelo cognitivo aparece como una nueva evolución de paradigmasrespecto a la visión del hombre..
Jean Piaget
Se enfoca en las acciones del niño sobre el mundo físico como la fuerza que impulsa el desarrollo cognitivo. Su meta era entender como se desarrollala mente del adulto, en particular su capacidad para el razonamiento objetivo, a partir de las actividades primitivas del niño. Sus principales métodos fueron:
La observación PruebaInterrogatorio
La idea mas fundamental de Piaget : «el desarrollo mental se deriva de las propias acciones del niño en el ambiente físico». Al actuar sobre los objetos, los niños desarrollanrepresentaciones mentales llamadas esquemas. Los primeros esquemas están cercanamente ligados a objetos específicos y sólo son activados por la presencia inmediata de un objeto.
Proceso mental que le sirve alser humano para captar y organizar la realidad, tanto interna como externa, implica llevar a cabo una operación intelectual, está asociada con alguna emoción y permite, de manera simultánea, emitir unjuicio sobre esa realidad.
ASIMILACIÓN: Es el proceso mediante el cual se incorpora nuevas experiencias en los esquemas existentes. ACOMODACIÓN: Requieren que los esquemas existentes se amplíen ocambien en cierto modo para acomodar el nuevo objeto o evento.
ESQUEMAS SENSORIOMOTRICES: Proporcionan la base para actuar sobre los objetos que están presentes, pero no para pensar en los objetosausentes. ESQUEMAS PREOPERACIONALES : Proporcionan la habilidad para simbolizar los objetos y eventos que están ausentes.
ESQUEMAS DE OPERACIONES CONCRETAS: Permiten al niño pensar en las...
Es aquella escuela que se encarga del estudio de los procesos de pensamiento y la elaboración de información de ideas. Está íntimamente unida a la psicología de la percepción ya la psicología experimental.
A partir de la cognición se trabajan las sensaciones físicas las emociones y los comportamientos. El modelo cognitivo aparece como una nueva evolución de paradigmasrespecto a la visión del hombre..
Jean Piaget
Se enfoca en las acciones del niño sobre el mundo físico como la fuerza que impulsa el desarrollo cognitivo. Su meta era entender como se desarrollala mente del adulto, en particular su capacidad para el razonamiento objetivo, a partir de las actividades primitivas del niño. Sus principales métodos fueron:
La observación PruebaInterrogatorio
La idea mas fundamental de Piaget : «el desarrollo mental se deriva de las propias acciones del niño en el ambiente físico». Al actuar sobre los objetos, los niños desarrollanrepresentaciones mentales llamadas esquemas. Los primeros esquemas están cercanamente ligados a objetos específicos y sólo son activados por la presencia inmediata de un objeto.
Proceso mental que le sirve alser humano para captar y organizar la realidad, tanto interna como externa, implica llevar a cabo una operación intelectual, está asociada con alguna emoción y permite, de manera simultánea, emitir unjuicio sobre esa realidad.
ASIMILACIÓN: Es el proceso mediante el cual se incorpora nuevas experiencias en los esquemas existentes. ACOMODACIÓN: Requieren que los esquemas existentes se amplíen ocambien en cierto modo para acomodar el nuevo objeto o evento.
ESQUEMAS SENSORIOMOTRICES: Proporcionan la base para actuar sobre los objetos que están presentes, pero no para pensar en los objetosausentes. ESQUEMAS PREOPERACIONALES : Proporcionan la habilidad para simbolizar los objetos y eventos que están ausentes.
ESQUEMAS DE OPERACIONES CONCRETAS: Permiten al niño pensar en las...
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