ensayos heinz deitreich

1. El presente artículo, analiza las relaciones entre el proceso de la globalización de la producción y comercialización con los cambios en el sistema educativo. Principalmente, hace una críticadel capital humano y de los planteamientos del Banco Mundial, demostrando que algunos elementos que pueden ser pueden llegar a tener en cuenta en los países desarrollados se convierten es nada más queracionalizaciones de la desigualdad en los países subdesarrollados.
2. Y, obviamente, el Banco Mundial no tiene ningún interés real en pagar
una educación básica de nueve años para 200 millones dejóvenes latinoamericanos quienes, al salir de la escuela, ingresan al sector de empleos precarios o al ejército de desempleados; cuyos raquíticos ingresos no garantizan la reproducción de la fuerzade trabajo y en cuyo inframundo las habilidades educativas formales adquiridas no son instrumentos necesarios en la lucha por la sobrevivencia. Al contrario de la retórica de Londoño, dotar a estos"condenados de la tierra" (F. Fanon) con las armas intelectuales para entender su situación, podría aumentar significativamente el riesgo político para la estabilidad del status quo.

Los cambios enlos modelos económicos convierten la equidad y la educación en factores determinantes de éxito de la producción y la competitividad internacional; esto genera un nuevo énfasis en la necesidad deinvertir en conocimientos (educación, capacitación, ciencia y tecnología); la gradual estabilización de la situación económica y la democratización política que facilita realizar transformacioneseducativas y tiende a generar un mayor financiamiento y descentralización de la gestión de la educación; la mayor interacción internacional que "provoca la apertura de mercados que lleva a diversificar yespecializar la producción y a crear empresas en nuevas localidades a fin de competir con ventaja en otros mercados internacionales; esto implica aceptar lo diverso y favorecer la educación bilingüe,...