Ensayos_sobre_infancia

Instituto de Formación de Educadores de Jóvenes, Adolescentes y
Niños Trabajadores de America Latina y el Caribe - IFEJANT
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Responsable de la Edición: Elvira Figueroa Sempértegui
Diseño de Carátula: Lorenzo Talaverano
Diagramación e Impresion: Editorial e Imprenta DiskcopyEIRL
Hecho el deposito legal Nº 2006-9297
ISBN:

Financiado por:

ENSA
YOS SOBRE INF
ANCIA
ENSAY
INFANCIA
Sujeto de derechos y protagonista
INTRODUCCIÓN ........................................................................................... 7
Capítulo I.
La infancia: sujeto de derechos humanos, ¿realmente?
- Aún yo no soy............................................................................................... 27
- Infancia invisibilizada: Una cuestión de Estado ................................................ 41
- Violencia contra los niños y niñas: nihil novum sub sole. ................................. 46
- La Convención Internacional de los Derechos del Niño:
Un hecho ético de trascendencia histórica ..................................................... 49
- Los DerechosHumanos de la niñez: visión de futuro .................................... 53
- Cuando el Enfoque de Derechos transforma nuestros paradigmas
en el trabajo con Infancia ................................................................................ 65
- Cuando los ronderos defienden los Derechos del Niño:
Una experiencia alentadora de los Talleres de Programación
con Enfoque de Derechos del Niño.............................................................. 69
- Participación: un camino sufriente para los niños y las niñas
“El derecho a participar es básico, es como el derecho a la vida” ................... 71

Capítulo II
Reflexiones sobre infancia desde el protagonismo
- El protagonismo como eje de una epistemología de la infancia
desde América Latina..................................................................................... 77
- Los niños, niñas y adolescentes ¿apenas unos pre-ciudadanos? ................... 101
- Participación protagónica de los niños y niñas: un desafio a la democracia .. 106

- Poder crecer y la participación protagónica ................................................. 110
- Plan Nacional de acción por la infancia y la adolescencia 2002-2010:hacia una participación diferida de niños y niñas .......................................... 129

Capítulo III
El protagonismo organizado
- Agentes o actores: cuando la organización está, o no, entre las
manos de los niños, niñas y adolescentes .................................................... 135
- La organización: espacio de resiliencia y herramienta para el
protagonismo de los NATs.......................................................................... 182
- Participación ciudadana de la infancia desde el paradigma
del protagonismo ........................................................................................ 202
- Cuando los Nats se organizan es por que piedras traen .............................. 234

Capítulo IV
Los niños, niñas trabajadores: entre el escándalo, lacompasión y la
dignidad
- Niños y adolescentes trabajadores; una sobresaliente cuestión social
al cierre del siglo XX. ................................................................................. 287
- Niños, niñas y adolescentes trabajadores y las paradojas de las
peores formas ............................................................................................. 300
- Tipología deltrabajo infantil desde el punto de vista de los
Derechos Humanos: La necesidad de una diferenciación. ........................... 322
- ¿Por qué trabajan los niños? ........................................................................ 344
- Los discursos del movimiento social latinoamericano de NATs ................... 355
- El trabajo de niños, niñas y adolescentes: un reto a las políticas...