Ensayos Sobre La Problematica Curricular

RAE, RESUMEN ANALÍTICO EN EDUCACIÓN
1. TÍTULO: RAE LOS FUNDAMNETOS DEL CURRICULO.
2. AUTOR: ÁNGEL DIAZ BARRIGA.
3. EDICIÓN: Cursos básicos para formación de profesores. Área de sistematización dela enseñanza. Editorial TRILLAS.
4. FECHA: 17 de Septiembre del 2012
5. PALABRAS CLAVES: Concepciones, Fundamentos, Metodología, Diagnóstico, Necesidades, Formación, Desarrollo.
6. DESCRIPCIÓN:ENSAYOS SOBRE LA PROBLEMÁTICA CURRICULAR
7. FUENTES: 20 Fuentes. Citas bibliográficas.
8. CONTENIDOS:
El texto presenta una serie de fundamentos, los cuales establecen el currículo, no ya como unaorganización metodológica, sino como un análisis de los diagnósticos de las necesidades que tiene una escuela o lugar de formación; aunque el autor aborda el sentido de la fundamentación delcurrículo hace una clara distinción entre fundamentos y metodologías, con el fin de elaborar un plan de estudios. Menciona que Tayler es quien plantea una necesidad de establecer unos objetivos, teniendo encuenta tres grandes fuentes participes en el currículo, los cuales son: alumnos, especialistas y sociedad. La escuela debe siempre organizarse para alcanzar unos fines, para ello debe seleccionaractividades, organizar las actividades y evaluar las actividades con el fin de obtener los resultados propuestos. Todos los elementos que se necesitan reunir se obtienen de un diagnóstico de necesidades,empleando experiencias pasadas, como casos de los egresados, el entorno social y las prácticas profesionales.
Hay en el ambiente curricular dos clases de modelos a saber; la concepción curricularestadounidense y la modular por objetos de trasformación, la primera propone efectuar un diagnóstico de necesidades para justificar el plan determinando y la otra, fundamenta las decisiones en elestudio de las prácticas profesionales. Después el texto presenta un enfoque hacia la formación en habilidades técnico-profesionales y afirma que según el diagnóstico de necesidades, el plantel...