Ensayos

Terapia de juego
Gestalt
Humanista
Se interesa en el funcionamiento saludable del organismo total
Sentidos
Cuerpo
Emociones
Intelecto
LA RELACIÓN YO/TÚ
Martin Buber 1958. El terapeuta se entrega por completo, dispuesto a que el paciente lo afecte.
No existe la colocación de una pared artificial entre el terapeuta y el paciente. Con respecto a esta relación.
El terapeuta tiene unaresponsabilidad al reunirse con el niño, no obstante que presente al sí mismo con respeto y honor.
El terapeuta es genuino y congruente, nunca manipulador; al mismo tiempo, debe respetar sus propios límites y fronteras, y no debed perderse a sí mismo en el paciente. El terapeuta, mantiene la actitud que apoya al potencial completo y saudable del niño.
AUTORRGULACIÓN ORGANÍSMICA
La terapia gestaltenfatiza el proceso de la autorregulación organísmica, Fritz Perls (1973), uno de los fundadores de la terapia Gestalt.
Los niños reaccionan ante la disfunción familiar, el trauma, las crisis y la perdida, de manera que resultan bastante comunes de acuerdo con el desarrollo. Los niños tienen a culparse a s mismos y a tomar la responsabilidad por cualquier cosa que suceda. Temen el rechazo, elabandono y el no tener satisfechas sus necesidades básicas.
TRASTORNOS DE LA FRONTERA- CONTACTO
El niño, en su búsqueda de supervivencia, inhibirá, obstruirá, reprimirá y restringirá distintos aspectos del organismo:; sentidos, cuerpo, emociones e intelecto. Estas restricciones se convierten en trastornos de la frontera-contacto y ocasionan interrupciones en el proceso natural y saludable de laautorregulación organísmica.
Cuando el niño inhibe el organismo, se desarrollan conductas y síntomas contrapuestos.
Sentido del si mismo Otros trastornos de la frontera-contacto son la confluencia, la proyección y la introyección. La conducta confluente resulta común entre los niños que tienen problemas para construir sus propias fronteras. La proyección es un procedimiento clásico que los niñostienen para negar su propia experiencia.
Muchos de ellos mentirán y negarán realidades debido a que tienen una escasa fortaleza del yo como para asumir la responsabilidad de sus propias acciones.
La proyección es una manera de proteger a un sí mismo frágil y, con frecuencia, redunda en la perdida de las propias capacidades perceptuales.
Las introyecciones desempeñan un papel importante en elcrecimiento y desarrollo de los niños. Son basicamente mensajes acerca del si mismo y acerca de cómo estar en el mundo, que los niños absorben e incorporan a si mismos.
Los mensajes acerca del si mismo y con respecto a como debe uno ser en el mundo, se araigan con profundidad, y pueden acompañar al nilo en la edad adulta.
TERAPIA DE PROCESO
Se considera que la terapia Gestalt es una terapia deproceso; en ella se presta atención al qué y el cómo de la conducta, mas que porqué. El darse cuenta del proceso de uno mismo puede conducir al cambio.
Cuando el terapeuta puede ayudar al paciente a volverse mas consiente de lo que esta haciendo y como lo esta haciendo dentro del contexto de la insatisfacción, ese mismo paciente tiene entonces la elección de hacer cambios.
DARSE CUENTA YEXPERIENCIA
El darse cuenta abarca muchos aspectos de la vida y del individuo. Junto con hacerse consciente del proceso, la consciencia de las sensaciones, los sentimientos, las carencias, necesidades, los procesos del pensamientos y las acciones de uno mismo, fortalecen el sentido del si mismo y la autodeterminación.
La experiencia es la clave para la conciencia, en especial en el trabajo con niños.
Elproporcionar variadas experiencias a los niños es un componente esencial del proceso terapeutico, y se analizará en la seccion de procedimiento y tecnica.
RESISTENCIA
La resistencia en el contexto de la terapia Gestalt desempeña un papel importante dentro de la terapia. No se le considera como una indisposición del paciente para participar de modo cooperativo en le proceso terapéutico sino...