ensayos















UNIVERSIDAD ALFONSO REYES
LICENCIADA EN FORMACION INFANTIL.



GRUPO: 1ER TETRA NOMBRE: NALLELY LIZETH PAEZ OLIVA. MAESTRA: LIC.KARINA VALENCIA RAMOS.MATERIA: FUNDAMENTOS DE LA EDUCACION TITULO DEL ENSAYO: EDUCACION PREESCOLAR (3-6 AÑOS) SAN NICOLAS DE LOS GARZA, NUEVO LEON A 27 DE MAYO DEL 2013.








Educación preescolar (3-6 años)INTRODUCCION
Para conocer y valorar la importancia del nivel preescolar, se abordo la historia de la educación preescolar en México, de las escuelas de párvulos al preescolar, en donde se menciona a los personajes que dedicaron su vida a la labor docente con los niños, las corrientes psicológicas que influyeron en la forma de trabajo, programas y concepción del niño a través del tiempo hasta laactualidad. Dentro de la función social del jardín de infantes se explican las principales causas que motivaron a las madres de familia a que una institución diferente a la familia se encargara de cumplir y compartir con ellas la función asistencial y educativa de sus hijos. Después se aborda la obligatoriedad de la educación preescolar que se ha logrado plasmar en la reforma a la constitución políticadentro del artículo tercero y la ley general de educación, donde después de muchos intentos por reconocer a este nivel como parte de la educación básica dentro de la formación del individuo; que se dio un paso trascendental en la historia educativa del nivel preescolar. Se aborda de manera general los programas que han existido dentro de la historia del preescolar y de forma más completa semenciona el programa de 1962, 1979, 1981, 1992 y 2004 según las fuentes bibliográficas encontradas, más adelante se encuentran cuadros comparativos donde se resalta y analiza los rasgos más sobresalientes de los programas. Se mencionan alternativas como escuela para padres, guía para padres, talleres, demostración de clase, dentro de las cuales se puede involucrar a los padres de familia para quereconozcan la importancia del nivel preescolar. Además del análisis sobre las opiniones de los padres de familia entorno al nivel preescolar según sus propias experiencias.
ANTECEDENTES DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR EN MEXICO.
El jardín de niños es una institución de creación relativamente reciente, pero la atención a los menores se encontró en diferentes culturas como la mesoamericana donde al niño sele brindaban cuidados y atenciones, ocupaba un lugar importante dentro de la estructura familiar; fueron los mayas, aztecas, toltecas y chichimecas los nombraban al niño como "piedra preciosa", "colibrí", "piedra de jade", "flor pequeñita", manifestando de esta forma respeto y cuidado por los infantes. Después la conquista española dejo gran cantidad de niños huérfanos y desvalidos, por lo que losreligiosos fueron los encargados de educarlos y cuidarlos, solo que su labor era orientada a la conversión religiosa, consolidada la época colonial, las "casas de expósitos", únicas instituciones de atención infantil donde las "amas" se limitaban al cuidado y alimentación de los niños y estas casas eran administradas por religiosas. Pero los primeros esfuerzos dedicados a la atención de los niñosmenores de 4 años se dieron en 1837, cuando en el heraldo del volador se abrió un local para atenderlos y junto con "la casa de asilo de la infancia" fundada por la emperatriz carlota.
En 1869, se crea "es asilo de la casa de san Carlos", en donde los pequeños recibían alimento y cuidado. Es a finales del siglo X1X son fundados los primeros jardines de niños en México, denominados "escuelas de...