Ensayos

EL PROBLEMA AL REVES
La cuestión de la relación entre la competencia en la práctica y el conocimiento profesional precisa ser planteada al revés. No deberíamos empezar por preguntar cómo hacer unmejor uso del conocimiento científico si no que podemos aprender a partir de un detenido examen del arte, es decir, de la competencia por la que en realidad los prácticos son capaces de manejar laszonas indeterminadas de la práctica independientemente de aquella otra competencia que se puede relacionar con la racionalidad técnica.
Esta es la perspectiva de este tema que comienza a partir delas siguientes premisas:
Inherente a las prácticas de aquellos profesionales que reconocemos como especialmente competentes, existe una fundamentación artística.
El arte es una forma de ejerciciode la inteligencia, un tipo de saber, aunque diferente en aspectos cruciales de nuestro modelo estándar de conocimiento profesional. No es intrínsecamente algo misterioso, es riguroso en sus propiostérminos y podemos aprender mucho sobre él, dentro de ciertos límites deberíamos considerarlo una cuestión abierta.
En el terreno de la práctica profesional, la ciencia aplicada y las técnicasbasadas en la investigación ocupan un territorio críticamente importante si bien limitado, colindante en varios de sus lados con el arte.
No solo la cuestión de la relación entre una práctica competentey el conocimiento profesional necesita que le demos vuelta, sino también la cuestión de la preparación profesional. Del mismo modo que deberíamos indagar las manifestaciones del arte profesional,deberíamos examinar las distintas manera a través de las cuales los profesionales lo adquieren.
En algunos campos, la cuestión del arte profesional se ha desarrollado en el contexto de la formacióncontinua. Los formadores se plantean como se puede ayudar a los profesionales ya maduros a renovarse con el fin de evitar “quemarse”, cómo se les puede ayudar a construir sus propios repertorios de...