Ensayos

En los actuales momentos, Venezuela construye un
modelo de desarrollo para el cual el sistema educativo en
su conjunto constituye una esfera vital y un elemento
articulador de la nueva matrizpolítica, social y cultural que
en el país se está generando.
Esto implica que el Gobierno Bolivariano haya asumido
una transformación educativa que contempla dentro de su
concepción, una educaciónintegral de calidad para todos
y todas dentro de un continuo de desarrollo humano.
En este marco, la Educación Inicial como primera fase de
la Educación Bolivariana, está dirigida a la población entre0 y 6 años o hasta que ingrese al primer grado de
Educación Básica, con el fin de garantizar sus derechos a
un desarrollo pleno, conforme al ciudadano y ciudadana
que se quiere formar en unasociedad democrática,
participativa y protagónica, multiétnica y pluricultural.
Destacando el derecho a una educación integral y de calidad, en los términos de equidad y justicia social como
establecela Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela.
La Educación Inicial en Venezuela tiene como
antecedente a la Educación Preescolar que se oficializa
como primer nivel del sistemaeducativo nacional a través
de la Ley Orgánica de Educación (1980) y se pone en
práctica a través del currículo implementado en el año
1986, fundamentado para ese tiempo en innovaciones
filosóficas,psicológicas y pedagógicas con un enfoque de
desarrollo integral, lo que reflejó nuevas orientaciones en
la búsqueda de mayor calidad educativa para los niños y
niñas más pequeños(as).
El currículo deEducación Preescolar (1986) plantea que el
niño y la niña son el centro y autores de su propio
aprendizaje, con atención a las peculiaridades individuales
y el respeto como seres únicos dentro deun contexto
familiar y comunitario.
se fundamentó en orientaciones pedagógicas que lo
caracterizan como: sistémico e interactivo, basado en el
desarrollo integral de la población infantil,...