ensayos







Introducción

. En este trabajo podremos encontrar:
Algunos conceptos con sus respectivas definiciones para poder entenderlos mejor que son el aprendizaje, la memoria, la lógica, etc.

También cual es el procedimiento y en qué consiste la información.

El por qué la mente necesita los sentidos para un aprendizaje mejor (detalladamente).


Todolo de un aprendizaje eficiente en el tiempo, interés y dedicación (detalladamente).

El temple del aprendizaje tiene que ver con el estado de ánimo de la persona o lo que esta pueda reflejar.


También podremos encontrar un glosario algunos conceptos que son importantes de aprender con sus definiciones para dejarlos más claros.Conceptos

Aprendizaje:
Es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje esuna de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.
El aprendizaje es el proceso mediante el cual se adquiere una determinada habilidad, se asimila una información o se adopta una nueva estrategia de conocimiento y acción.
El aprendizaje es un proceso por medio del cual la persona se apropia del conocimiento, en sus distintas dimensiones: conceptos,procedimientos, actitudes y valores.
El aprendizaje es la habilidad mental por medio de la cual conocemos, adquirimos hábitos, desarrollamos habilidades, forjamos actitudes e ideales. Es vital para los seres humanos, puesto que nos permite adaptarnos motora e intelectualmente al medio en el que vivimos por medio de una modificación de la conducta.











Inteligencia:  
Es la capacidadde entender, asimilar, elaborar información y utilizarla para resolver problemas. Entre otras acepciones es la «capacidad para entender o comprender» y como la «capacidad para resolver problemas». La inteligencia parece estar ligada a otras funciones mentales como la percepción, o capacidad de recibir información, y la memoria, o capacidad de almacenarla.







Memoria:
Es una facultadque le permite al ser humano retener y recordar hechos pasado. La palabra también permite denominar al recuerdo que se hace o al aviso que se da a algo que ya ha ocurrido, y a ala exposición de hechos, datos o motivos que se refiere a una cosa determinada.
En términos prácticos, la memoria (o, mejor, los recuerdos) es la expresión de que ha ocurrido un aprendizaje. De ahí que los procesos dememoria y de aprendizaje sean difíciles de estudiar por separado
La memoria permite retener experiencias pasadas y, según el alcance temporal, se clasifica convencionalmente en: memoria a corto plazo(consecuencia de la simple excitación de la sinapsis para reforzarla o sensibilizarla transitoriamente), memoria a mediano plazo y memoria a largo plazo (consecuencia de un reforzamiento permanente de lasinapsis gracias a la activación de ciertos genes y a la síntesis de las proteínas correspondientes
El estudio de la memoria suele centrarse sobre todo en los homínidos, puesto que estos presentan la estructura cerebral más compleja de la escala evolutiva. No obstante, el estudio de la memoria en otras especies también es importante, no sólo para hallar diferencias neurona atómicas yfuncionales, sino también para descubrir semejanzas.











Creatividad:
La creatividad es el proceso de presentar un problema a la mente con claridad (ya sea imaginándolo, visualizándolo, suponiéndolo, meditando, contemplando, etc.) y luego originar o inventar una idea, concepto, noción o esquema según líneas nuevas o no convencionales. Supone estudio y reflexión más que acción....