ensayos


1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Regional: Meta
Centro de formación:
Agroindustrial los Naranjos Granada

PROGRAMA DE FORMACIÓN:
TO GESTIÓN DOCUMENTAL
No. Ficha:
295994
NOMBRE DEL PROYECTO: Implementar estrategias en los procesos administrativos de las organizaciones que garanticen el cumplimiento de la Ley y mejoramiento contínuo en la Gestión de la información,preservación y conservación de los documentos en las Entidades públicas y privadas si lo requieren de acuerdo con las políticas y las normas de calidad.


COMPETENCIA ASOCIADA:
210601001. Producir documentos que se originen de las funciones administrativas, siguiendo la norma técnica y la legislación vigente.-
No.
RESULTADO DE APRENDIZAJE
21060100103
Transcribir documentosorganizacionales utilizando la tecnología disponible, aplicando las técnicas de digitación, las normas técnicas colombianas vigentes para su presentación, las de la organización, las de gestión documental y de la calidad.


HORAS DE LA GUIA: 40


2. INTRODUCCIÓN


Distinguidos Aprendices de Gestión documental:

Dentro del proceso de formación como Asistente Administrativo será decisivo para sudesarrollo profesional la noción profunda del concepto de administración sus lineamientos, elementos e implicaciones en las organizaciones ya que es fundamental que el Técnico en Asistencia administrativa tenga conocimiento del entorno empresarial donde desempeñara sus funciones propias y logre comprender porque las empresas constituyen la fuente de las economías que mueven al mundo mercantil.La presente guía permitirá conocer la evolución que han tenido las formas de administrar desde tiempos remotos a hoy, también orientará al aprendiz a distinguir los diferentes tipos de empresas y la forma de organización interna de cada una de estas, de tal manera que llegue a identificar las tareas que se realizan en cada una de las unidades o dependencias que la conforman.

Es recomendableque su participación en el progreso de la presente guía se realice de manera responsable y comprometida. Todo el entusiasmo y compromiso que usted le imprima a su proceso de desarrollo como aprendiz redundara en la adquisición de destrezas, habilidades, actitudes y hábitos de trabajo que le permitan ingresar al campo laboral competitivo.

El producto de cada una de sus evidencias, debe serarchivado en el portafolio del aprendiz.







3. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE



􀂾La lógica enseña que las ideas deben ser clasificadas en forma ordenada atendiendo los criterios de extensión y de contenido de las mismas. Con la orientación del docente inicie un proceso deinvestigación con el propósito de ubicar en el centro especializado de información los conceptos, importancia y la correcta utilización de: morfología, sintaxis, oración y sus clases, conjunción, pronombre, preposiciones, división silábica, acentuación, entonación obteniendo como producto la estructura del párrafo en todas sus modalidades; elaborando un trabajo expositivo y de éste un friso alusivo a estaprimera parte, socializando con el grupo de manera lúdica los contenidos.
􀂾Acompañado del docente organice grupos de trabajo para discernir conocimientos en los temas de normas de redacción, texto escrito y toda su estructura, aspectos gramaticales y en general la narración y sus elementos; presentando un escrito que será representado vivencialmente por cada grupo de trabajo, el cual se filmarápor el orientador para evidenciar debilidades en la utilización del lenguaje verbal y no verbal aplicando las técnicas de auto evaluación, coevaluaciòn y heteroevaluaciòn.
􀂾Elaborar crucigramas, sopa de letras, juegos interactivos en los que se afiancen los conocimientos sobre signos de puntuación, términos comerciales modernos, aplicando diversidad de conectores.

􀂾Elaborar un trabajo...