ensayos

LA TÉCNICA DEL PROTOCOLO EN GENERAL
En el desarrollo de procesos educativos, especialmente cuando se trabaja con
jóvenes y adultos, ha ido tomando fuerza la elaboración de las memorias de lasactividades que se realizan, los procedimientos, los contenidos síntesis, las
discusiones y conclusiones con el objeto de que el estudiante concentre su
atención en las actividades que se realizan,desarrolle la habilidad para
sintetizar y escribir tanto el fondo como la forma de lo que se trata en el
proceso formativo y a exponerlo en la sesión siguiente para recapitular, centrar
al auditorio enlo que se viene realizando y a partir de allí, continuar el ascenso
en el proceso de enseñanza aprendizaje evaluación.

respectivo producto se le conoce con el nombre de Protocolo.
Se puedeafirmar, entonces, que el protocolo es un documento síntesis de las
realizaciones en un proceso formativo realizado por los estudiantes donde hace
un recuento de los contenidos, las técnicas utilizadas,los argumentos
expresados, los acuerdos a que llegaron, los casos que se analizaron o lo que
cada estudiante fue haciendo en su camino por aprender significativamente.
El objetivo específico de unprotocolo es la sistematización del saber a manera
de un acta en una sesión de trabajo para afianzar los conocimientos y retomar
a partir de él el desarrollo de las próximas actividades deformación.
Por lo general se realiza en cada sesión y se rotan los estudiantes en su
elaboración y posterior lectura dentro del grupo. Es una actividad que genera
evaluación y crítica constructiva tanto porel docente como por los compañeros
de estudio.
En ocasiones, el protocolo plantea interrogantes, dudas y cuestionamientos
surgidos en la sesión y que no fueron respondidos en la sesión y por lotanto,
se constituyen en la puerta de inicio de la sesión siguiente. Si el docente no
puede responder todos los interrogantes o, de manera didáctica plantea que
todos deben comprometerse en la...