Ensayos
Páginas: 4 (857 palabras)
Publicado: 5 de septiembre de 2013
CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
Toda institución educativa en proceso de reestructuración, deberá revisar sus planes de estudio, unificándolos a partir del P.E.I y el enfoquepedagógico adoptado. Los cuales, constituyen el principio que direccionan la toma de decisiones para llegar a acuerdos institucionales, sin dejar de lado los criterios generales formulados en la Ley.Por lo tanto, deben ser coherentes y articulados, en cada una de sus áreas como en sus diferentes niveles.
PLAN DE ESTUDIOS
La ley lo define como:
“Es el esquema estructurado de las áreasobligatorias y optativas con sus respectivas asignaturas que forman parte del currículo. Debe contener al menos los siguientes aspectos:
a) La intención e identificación de los contenidos de cadaárea, señalando las correspondientes actividades pedagógicas. La distribución del tiempo del proceso educativo.
b) Los logros, competencias y conocimientos... Los criterios y procedimientos paraevaluar el aprendizaje y el desarrollo de capacidades. Planes para estudiantes con dificultades en su aprendizaje.
c) La metodología aplicable a cada una de las áreas.
d) Indicadores de desempeño paraautoevaluación institucional.”
PLANES DE ÁREA
Cada una de las áreas obligatorias y optativas de las instituciones deben estructurar su plan de área, este se compone de dos grandesaspectos: la fundamentación del área teórica, metodológica y pedagógica, y la programación del área.
FUNDAMENTACIÓN:
Deberán contener los siguientes criterios:
1. Introducción
2. Justificación. Es elSentido que tiene el área en la institución. Determinando, por qué es importante en relación al conocimiento, para la sociedad, para la institución, para el estudiante.
3. Diagnóstico. Puededesarrollarlo teniendo en cuentas criterios cualitativos y cuantitativos. (Evaluaciones internas y externas: Saber, ICFES)
4. Objetivos generales. Los cuales se definirán, teniendo en cuenta el...
Toda institución educativa en proceso de reestructuración, deberá revisar sus planes de estudio, unificándolos a partir del P.E.I y el enfoquepedagógico adoptado. Los cuales, constituyen el principio que direccionan la toma de decisiones para llegar a acuerdos institucionales, sin dejar de lado los criterios generales formulados en la Ley.Por lo tanto, deben ser coherentes y articulados, en cada una de sus áreas como en sus diferentes niveles.
PLAN DE ESTUDIOS
La ley lo define como:
“Es el esquema estructurado de las áreasobligatorias y optativas con sus respectivas asignaturas que forman parte del currículo. Debe contener al menos los siguientes aspectos:
a) La intención e identificación de los contenidos de cadaárea, señalando las correspondientes actividades pedagógicas. La distribución del tiempo del proceso educativo.
b) Los logros, competencias y conocimientos... Los criterios y procedimientos paraevaluar el aprendizaje y el desarrollo de capacidades. Planes para estudiantes con dificultades en su aprendizaje.
c) La metodología aplicable a cada una de las áreas.
d) Indicadores de desempeño paraautoevaluación institucional.”
PLANES DE ÁREA
Cada una de las áreas obligatorias y optativas de las instituciones deben estructurar su plan de área, este se compone de dos grandesaspectos: la fundamentación del área teórica, metodológica y pedagógica, y la programación del área.
FUNDAMENTACIÓN:
Deberán contener los siguientes criterios:
1. Introducción
2. Justificación. Es elSentido que tiene el área en la institución. Determinando, por qué es importante en relación al conocimiento, para la sociedad, para la institución, para el estudiante.
3. Diagnóstico. Puededesarrollarlo teniendo en cuentas criterios cualitativos y cuantitativos. (Evaluaciones internas y externas: Saber, ICFES)
4. Objetivos generales. Los cuales se definirán, teniendo en cuenta el...
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