Ensayos

LAS DESTREZAS DEL PENSAMIENTOVALENTÍN ADMIRALL MIRANDA |

                                      |  Nuestro apóstol con claridad meridiana y extraordinaria precisión, vincula la sistematicidad ennuestras actividades prácticas con el control y planificación que la mente realiza para adquirir destrezas de pensamiento en cada persona, así nos indica que la enseñanza debe ser dirigida comoobjetivo primario en los sistemas educacionales al desarrollo del pensamiento lógico, sustantivo, divergente y crítico, como vía ineludible para educar la razón humana y en particular al escolar en losdiferentes niveles de enseñanza.
Toda acción tiene su base en el pensamiento, así que el aprendizaje, como la actividad más compleja que el ser humano realiza para apropiarse de experiencias, métodos yconocimiento en general; tiene que partir del entrenamiento de su pensamiento, para desarrollar de forma gradual, sistemática y ordenada las destrezas necesarias en un eficiente aprendizaje.
Muchosteóricos entre ellos pedagogos, psicólogos, investigadores, han planteado en diferentes épocas y por tanto bajo determinadas influencias, pertenencias, competencias y conceptos sobre lo que es elpensamiento, relacionando siempre éste y las destrezas del pensamiento siempre con el accionar del hombre y su inteligencia. Hoy pensamiento e inteligencia tienen una estrecha relación, el primero comocapacidad de representar imágenes y manejar la experiencia, hecha realidad en nuestro entorno; la segunda como capacidad del individuo de adaptarse al ambiente y de adaptar éste a sí mismo.
Podemosadelantar que destrezas de pensamiento y pensamiento son un binomio inseparable, adjunto a la actividad que el escolar ejecuta para su desarrollo y que están presentes en cada cambio educativo, en eldesarrollo académico, en la evaluación de la capacidad e inteligencia del escolar, en procesos intrapsicológicos y extrapsicológicos; que por tanto, todo esto demuestra su ocurrencia en el contenido...