Ensayos

Tecnologías de información y comunicación en la conformación de la ciudadanía: una mirada constructivista.

En las últimas décadas, los sistemas de comunicación e información masiva y de educación han sufrido muchos cambios debido a la evolución, desarrollo acelerado, métodos de difusión de la información y las vías de transmisión de las comunicaciones. Esa avalancha de recursos que seencuentran disponibles en todo momento y que sientan (o sustentan) sus bases la mayor parte de ellas en internet, cumplen un rol primordial en la formación de la ciudadanía; es por esa razón que se intenta transmitir su uso en pro de la enseñanza y el aprendizaje utilizando las tecnologías de la información y comunicación como medio para tal fin.

Ahora bien, “¿pueden contribuir lasTIC´s a la generación de impactos sociales trascendentales como pudiera ser la formación de la ciudadanía?”; es de señalar que esa formación puede ser reforzando, incrementando o desarrollando nuevas capacidades en los ciudadanos para que se sientan inmersos íntegramente en la sociedad. Estos indicios analizados desde un primer plano hacen ver que las TIC´s han penetrado los sectores estratégicos dela sociedad, siendo sustentadas por el aporte de la masa informativa y la rentabilidad económica de los pueblos sin implicaciones significativa.

En un segundo plano y como consecuencia de lo anterior, el ciudadano común desconoce parcial o totalmente el cómo aprovechar, de manera efectiva, las bondades que poseen las tecnologías de la información y la comunicación, siendo esta unaherramienta primordial de aprendizaje, la cual permite el desarrollo personal y el del entorno social, aun estando su uso a libre albedrío pero quedando su alcance en desigualdad debido a la condición social, aunque estas sean un producto del hombre y para el hombre. En tercer lugar se toma en consideración la implementación de centros, hecha por el gobierno nacional, para permitir la orientación enmateria de información y comunicación pero que a pequeña escala se descuida el objetivo primordial de su creación y se desvirtúe el fin último del uso de este medio como herramienta de aprendizaje, de desarrollo humano y de construcción ciudadana.

Partiendo del individuo y de sus necesidades para aprender significativamente en pro de su beneficio y el de su comunidad, las TIC´s puedencontribuir a la conformación del ciudadano visto desde una perspectiva constructivista y haciendo hincapié en tres categorías como son: el aprendizaje, las tecnologías de información y comunicación y la ciudadanía (teniendo presente sus valores sociales).

El aprendizaje puede ser considerado en sentido restringido y amplio, siendo éste intrínseco en el individuo, adaptándolo al ambientedonde se desenvuelve o se construye a partir de conocimientos previos. Sin embargo, desde el punto de vista constructivista inherente a la enseñanza – aprendizaje en el contexto social, este conocimiento se construye a través de la interrelación, la cooperación y el dialogo entre el ciudadano y la sociedad. En el entorno tecnológico, partiendo de los elementos generales para el aprendizajesignificativo y haciendo una extrapolación de estos elementos al contexto social, se debe colocar al ciudadano como el alumno, al gobierno como ente rector e impulsor de las directrices de enseñanza, a la sociedad como el ambiente escolar donde se desenvuelve el ciudadano y las TIC´s como el objeto de conocimiento.

En tal sentido, y manteniendo una correlación en las categorías, la ciudadaníacon su conjunto de valores que giran en torno a ella, vienen dados por la educación de hogar, de plantel y de la misma sociedad donde son puestos en práctica y que pudieren ser violentados y degenerados, en su mayoría, por el uso irracional y desmedido de las TIC´s, sin que se persigan fines educativos y/o sociales.

Estar inmersos en esa concepción de uso y asimilación tecnológica...