ensayos

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA TECNOLÓGICO COMFENALCO


PLAN LECTOR
ENSAYO



CALCULO VECTORIAL
PLANILANDIA I PARTE



CLAUDIA INÉS RODRÍGUEZ MARTÍNEZ



SEGURIDAD E HIGIENE OCUPACIONAL

SECCIÓN 1



SEPTIEMBRE 10 DEL 2013
CARTAGENA DE INDIAS
D. T. Y C.

PLANILANDIA
I PARTE
ESTE MUNDO

Planilandia cuenta, como sabes, la historia de un cuadrado, que vive enun espacio de dos dimensiones. Durante la primera parte del libro, se describe el mundo en Planilandia; habitantes, las clases sociales, formas de reconocerse, arquitectura de las viviendas.
Cuando yo estaba en Espaciolandia oí decir que vuestros marineros tienen experiencias muy parecidas cuando atraviesan vuestros mares y avistan una isla o una costa lejana en el horizonte. Ese litoraldistante puede tener bahías, promontorios, ángulos hacia dentro y hacia fuera en cantidades y dimensiones diversas; pero a distancia no veis nada de eso, solo una línea gris ininterrumpida sobre el agua esta parte se basa en las experiencias vividas en cuanto a las personas habitaban en esas islas que eran los primogenitores de ese espacio.
Sobre la antigua práctica de pintar se habla El color, si latradición no miente, por una vez en el espacio de media docena de siglos o más, arrojó un fugaz esplendor sobre las vidas de nuestros ancestros de los tiempos más remotos. Se dice que cierto individuo particular (un pentágono al que se le asignan diversos nombres), que descubrió casualmente los componentes de los colores más simples y un método rudimentario de pintura, empezó decorando su propiacasa, luego a sus esclavos, luego a su padre, a sus hijos y nietos y, por último, a sí mismo. La rapidez y la belleza de los resultados convencieron a todos. A donde quiera que los crematistas pues por ese nombre acordaron designarlos las autoridades más fidedignas volvieran su variopinta estructura, llamaban inmediatamente la atención e inspiraban respeto.
Las casas en Planilandia son de formapentagonal. No son cuadradas o triangulares para evitar lesiones producidas por los ángulos agudos de estas figuras, entonces es ahí donde el genio matemático comienza a calcular muchas formulas para despejar cada duda de estas. La sociedad en Planilandia se encuentra duramente estratificada. En el fondo de la escala social y como la clase más baja están las mujeres, que son líneas y por ende,incapaces de evolucionar. Las mujeres carecen de derechos, se les prohíbe el acceso a la educación, se les describe como tonta, impulsiva y de corta memoria hasta el punto de que se utiliza con ellas un idioma diferente, más simple y emocional, que el lenguaje científico y racional que usan entre los hombres. Apenas por encima de las mujeres-líneas están los triángulo isósceles, que entre más agudossean más brutales son considerados.
En el capitulo nueve se plantea una situación que genera el caos en Planilandia. Los sacerdotes y las mujeres tienen que identificarse con el mismo color rojo para la parte de la boca y verde para la parte trasera. Vistos desde cierto ángulo, los sacerdotes y las mujeres se confunden con facilidad. Pero, al mismo tiempo, las artes intelectuales sufrían unadecadencia acelerada. El arte de la identificación visual, al no ser ya necesario, no se practicaba; y los estudios de geometría, estadística, cinética y otros temas emparentados no tardaron en llegar a considerarse superfluos, y a caer en el desprestigio y a desdeñarse hasta en la propia universidad. El arte inferior de tocar experimentó rápidamente el mismo destino en nuestras escuelaselementales. Luego, las clases isósceles, asegurando que los especímenes no se utilizaban ya ni se necesitaban, y negándose a pagar al servicio de educación el tributo acostumbrado de las clases delincuentes, fueron haciéndose más numerosas e insolentes cada día, al quedar eximidas de la vieja carga que había ejercido anteriormente el saludable y doble efecto de domeñar su carácter brutal y de reducir al...