ensayos

ESCUELA NORMAL RURAL CARMEN SERDAN
ALUMNA
LILIANA ARELLANO REYES

Marco contextual:
La educación primaria es la que asegura la correcta alfabetización, es decir, que enseña a leer, escribir. Su finalidad es proporcionar a todos los alumnos una formación común que haga posible el desarrollo de las capacidades individuales motrices, de equilibrio personal; de relación y de actuación socialcon la adquisición de los elementos básicos culturales; los aprendizajes relativos.
La escuela primaria “Eulogio Ávila Camacho”, se encuentra ubicada en el Barrio de Xoloco, de la ciudad de Teziutlán, Puebla; ciudad llena de costumbres y tradiciones que hacen sobresalir al mismo, siendo un lugar con un contexto semiurbano, cuenta con los servicios públicos necesarios para la comunidad y sushabitantes.
La escuela cuenta con quince aulas, una dirección, un área de sanitarios para niños y niñas, una cooperativa, un comedor, un área de computo, una bodega de educación física, las instalaciones con las que cuanta la institución son una cancha, un patio ideal para que los niños jueguen, un área tras el comedor donde existe un quiosco.
Al trabajar con el grupo se brindara confianza a losalumnos para que puedan adaptarse a las actividades realizadas en especial a los niños que se les dificulta relacionarse con sus compañeros, tomando en cuenta las asignaturas que se trabajaran durante la práctica escolar, que son: español (que se trabaja por proyectos y ámbitos), y en matemáticas (ABP) que son los aprendizajes basados en problemas.
En esta ocasión se trabajara con el maestrotitular Gerardo Montes Lozano, que atiende al grupo de 4° grado-grupo “B”; donde se trabaja con alumnos de nueve años de edad, en las asignaturas de español, matemáticas; de esta manera llevando como propósito el tener la oportunidad de estar frente a un grupo escolar de educación primaria, adquiriendo experiencias, realizando actividades correspondientes que permitan la participación del grupo ylograr la motivación de los alumnos dentro de las actividades que sean realizadas con los mismos, que servirán de experiencia para involucrarse más a la docencia, por medio de la práctica en la escuela primaria. De esta manera se observara el interés que tiene el alumno para que se integre en las actividades realizadas de manera individual y grupal dentro del aula. Durante la práctica se lleva porobjetivo que los alumnos tengan un mejor conocimiento acerca de cómo obtener resultados del cálculo mental, búsqueda de información y así facilitar el trabajo en el aula; la asignatura de español donde el alumno aprende tener un mejor cuidado con sus propiedades y darle un mejor uso a estas, al finalizar la práctica las alumnas tendrán una mejora en la experiencia de la formación como docente.Marco conceptual
Las áreas de conocimiento son aquellas que están vinculadas principalmente a la enseñanza y al aprendizaje de los alumnos, con lo cual se observa principalmente que estos son los que están vinculados con los aprendizajes esperados que son aquellos indicadores que se establecen en un tiempo determinado, donde en él se determina lo que los alumnos deben desaber, estos ayudan tanto al docente como al alumno a poder alcanzar conocimientos más amplios a los largo de su vida escolar; y es de esta manera que se da el desarrollo de las competencias donde se puede hacer la evaluación.

Como lo menciona el libro (Plan y programas 2011), logro de los estándares curriculares y al desarrollo de competencias, proveerá a los estudiantes de las herramientasnecesarias que el necesitara para la aplicación eficiente de todas las formas de conocimientos adquiridos, esto con la intención de que correspondan a las demandas actuales y en diferentes contextos.

Para esto es necesario encontrar y comprender que los contenidos están relacionados a las lecciones que contienen los libros de texto de los alumnos y docentes.

Con ello el método de enseñanza es...