Ensayos

TALLER BREVE DE ESCRITORES
PROPÓSITO
QUE LOS ALUMNOS DESARROLLEN SSUS HABILIDADES COMUNICATIVAS Y EL GUSTO POR LA LENGUA ESCRITA, A TRAVES DE LA ELABORACION DE TEXTOS DIVERSOS DE SU VIDA DIARIACOMO CARTAS, RECADOS, NOTICIAS, INVITACIONES, INSTRUCTIVOS, RECETAS, ANUNCIOS,ETC; PARA QUE MEJOREN SU DESMPEÑO EN SITUACIONES COMUNICATIVAS, INTERCAMBIANDO EXPERIENCIAS COTIDIANAS QUE INVOLUCREN LAESCRITURA.
DESCRIPCION
ESTE TALLER SE DESARROLLARA EN DOS SESIONES Y PRETENDE QUE LOS ALUMNOS LOGREN UN DOMINIO PAULATINO DE LA PRODUCCION DE TEXTOS, PARA TRABAJAR EN LA ESCRITURA DE ALGUNOS CONSENTIDO COMUNICATIVO Y FUNCIONAL HACIENDO LAS ADECUACIONES NECESARIAS AL GRADO Y CARACTERISTICAS DEL GRUPO.
1ª. SESION
MI PLATILLO FAVORITO
(LA RECETA DE COCINA)
PROPOSITO
QUE LOS ALUMNOS ELABORENUNA RECETA DE COCINA ATENDIENDO A UN DESTINATARIO EN COMUN.
MATERIALES:
RECETAS DE COCINA DIVERSAS.
L.P.M.DE ESPAÑOL 1º P. 117 Y L. ESP. ACTV. DEL A. P. 120, LECCION 19.
L.P.M. DE ESPAÑOL 2º P.95 Y L. ESP. ACTV. DEL A. P. 79, LECCION 14.
L.P.M. DE ESPAÑOL 3º P.133 Y L. ESP. ACTV. DEL A. P. 140, LECCION 23.
L.P.M. DE ESPAÑOL 4º P. 179 Y L. ESP. ACTV. DEL A. P. 195, LECCION 17.ACTIVIDADES:
1. CONVERSE CON LOS NIÑOS Y NIÑAS ACERCA DE LOS PLATILLOS QUE SE ELABORAN EN CASA EN OCASIONES ESPECIALES.
2. PIDA A SUS ALUMNOS QUE EXPRESEN SUS CONOCIMIENTOS ACERCA DEL PROCEDIMIENTOQUE SU MAMA SIGUE PARA LA REALIZACION DEL PLATILLO QUE MAS LE GUSTA A CADA UNO.
3. PRESENTE A LOS ALUMNOS ALGUNOS EJEMPLOS DE RECETAS DE COCINA, ORIENTANDO PREGUNTANDO:
* ¿Qué aparece primeroen las recetas? (Titulo)
* ¿Qué aparece luego? (Ingredientes, modo de preparación)
* ¿Por qué es importante ese orden?
4. DIVIDA A LOS NIÑOS EN EQUIPOS E INVITELOS A ESCRIBIR UNA RECETA(PRIMER BORRADOR).
5. CORROBORE SI LA RECETA REDACTADA POR LOS ALUMNOS ATIENDE LAS CARACTERISTICAS DEL TEXTO EN CUESTION.
6. EXPLIQUE QUE UTILIZARAN LA REDACCION DE ESTA RECETA PARA PEDIR A LA...