Ensayos

Tema “Estimulo de los Bebes y Niños de 0 a 4 Años”

Alumnos
Angie Carolina Erazo
Angie Natalia Cándelo
Santiago de Cali, Marzo 14 de 2012

INTRODUCCION

En este trabajo vamos a ver algunas causas y consecuencias que tienen, los bebes y niños de 0 a 4 años de edad una buena o mala estimulación, en este caso de la madre, además, como afecta esto en el lenguaje y en el modo de expresarsede la futura persona. Partiendo de la edad de la madre, estrato social donde resida y que sabe sobre el tema.
Después de Encuestar a 15 madres que cumplieran el requisito solicitado y de hacer un sondeo de las respuestas, consultamos con una Psicóloga para que nos dijera algunos parámetros de las causas y consecuencias del avance o por el contrario de la opresión del buen lenguaje en elmismo.

OBJETIVOS

Por medio de las entrevistas y medios de información recolectada (Google):
* Evaluar que tanto saben las madres (sin importar diferencias) de la necesidad de una buena estimulación a su Hijo(a); Y con esto informarles y corregirles sus fallas.
* Analizar los diferentes tipos de tratos lingüísticos que tiene una madre hacia su hijo(a) con respecto a su edad, estratosocial, educación y estabilidad económica
* Conocer y/o profundizar información con respecto al tema en cuestión
* Cuestionarnos sobre por qué este ‘estimulo’ se puede mirar que como afecta también desde otros puntos de vista

MARCO TEORICO

¿Qué es Estimulo?

 Son los patrones deenergía (por ejemplo, luz o sonido) que se registran por los sentidos. Los estímulos constituyen la base para el comportamiento y la percepción . 


¿Qué es el Estímulo en los Niños(as)?

No hay nada más importante para el desarrollo de los niños que la exposición a un ambiente estimulante. Un ambiente estimulante es aquella que ofrece a los niños muchas cosas interesantes para hacer, ver,oír y tocar. Es papel de los padres para proporcionar un entorno estimulante para sus hijos.

¿Qué tiene que ver esto con la Lingüística y Sociolingüística?

Pues en realidad tiene que ver todo porque es por medio de la familia y del tipo de las estimulaciones que en esta se den para definir como la futura persona va a expresarse, comportarse y se va a desarrollar.

Este se toma como base ofundamento para toda persona y así tener en un futuro un ser con un amplio vocabulario y pueda desenvolverse de una forma adecuada en una sociedad

ANALISIS

¿Cómo es el vocabulario de una madre hacia su Hijo(a) con respecto a su Status Social?

Status/Estrato Social | Como es el Vocabulario | Palabras |
Alto (de estrato 5 y 6) | Educado, Tranquilo | El nombre en Diminutivo delNiño(a) o Bebe |
Medio (de estrato 3 y 4) | Aunque no es del todo ‘educado’ es cariñoso | Mi amor, Mi vida, El nombre del hijo(a) |
Bajo (estrato 1 y 2) | Tirano(grosero, tosco, poco medido) | Papi, mami, peladito |

Tabla de Frecuencia de la entrevista Con respecto al Estrato Social

Estrato | fi | Fracción | Decimal | Porcentaje % | Ni | Hi |
1 | 0 | 0/15 | 0 | 0% | 0 | 0 |
2 | 4 |4/15 | 0.26 | 26% | 4 | 26 |
3 | 7 | 7/15 | 0.46 | 46% | 11 | 72 |
4 | 2 | 2/15 | 0.13 | 13% | 13 | 85 |
5 | 2 | 2/15 | 0.13 | 13% | 15 | 98 |
6 | 0 | 0/12 | 0 | 0% | 15 | 98 |
n | 15 | 15/15 | 0.98 | 98% | | |

(Esta pregunta Abierta más en la recolección de los datos se agruparon con respecto a su respuesta)

Grafica: Diagrama de Barras

¿Cuál es el vocabulario con respecto a laedad de la Madre, sin importar la educación que ella ha recibido?

Tabla de Frecuencia con Respecto a la Edad de las Madres

Edad de las Madres | fi | Fracción | Decimal | Porcentaje % | Ni | Hi |
-18 | 3 | 3/15 | 0.2 | 20% | 3 | 20 |
| | | | | | |
20 a 29 | 4 | 4/15 | 0.26 | 26% | 7 | 46 |
30 a 40 | 8 | 8/15 | 0.53 | 53% | 15 | 99 |
n | 15 | 15/15 | 0.99 | 99% | - | - |...