ensayos
Páginas: 2 (297 palabras)
Publicado: 6 de diciembre de 2013
Rúbrica de evaluación para trabajos escritos.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA TRABAJOS ESCRITOS
Grupo:
TURNO:
Alumno(a):
1.
NOMBRE DEL PROFESOR:
5
4
3
2
1
Construcción dePárrafos.
La escritura fluye fácilmente y tiene buen ritmo cuando se lee en voz alta el párrafo.
Todos los párrafos tienen unidad, tratan una sola idea.
Las oraciones tienden a ser más mecánicas quefluidas, las construcción de oraciones son inadecuadas hacen lenta la lectura del párrafo.
El escrito es difícil de seguir o de leer en voz alta, porque muy pocos párrafos tratan una sola idea.
No hayunidad en los párrafos.
Redacción.
El estudiante demuestra un buen uso de las convenciones de redacción, como: gramática, utilización de mayúsculas, puntuación, lenguaje, ortografía,construcción de oraciones y párrafos.
Repite letras en algunas palabras, pero no hay errores de gramática, ortografía o puntuación en todo el escrito.
Tiene hasta tres errores de gramática, ortografíao puntuación en todo el escrito.
Tiene de cuatro a seis errores de gramática, perjudican la facilidad de lectura.
Tiene más de seis errores de gramática, ortografía o puntuación en todo el escrito.Información.
La información es clara e interesante. Mantiene la atención del lector.
La información está estrechamente relacionada con el tema principal y proporciona ejemplos.
La informaciónestá relacionada con el tema, pero no da ejemplos.
La información tiene poca relación con el tema principal.
La información no está relacionada con el tema principal.
Organización.
Laorganización resalta y focaliza la idea o tema central, que compromete al lector a lo largo del texto.
La organización muestra una información con párrafos y con subtítulos.
Se organiza la información porpárrafos.
La organización en algunos párrafos es inefectiva o muy obvia y el lector puede inferir lo que va a suceder, por ser repetitiva la información.
La información esta desorganizada....
RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA TRABAJOS ESCRITOS
Grupo:
TURNO:
Alumno(a):
1.
NOMBRE DEL PROFESOR:
5
4
3
2
1
Construcción dePárrafos.
La escritura fluye fácilmente y tiene buen ritmo cuando se lee en voz alta el párrafo.
Todos los párrafos tienen unidad, tratan una sola idea.
Las oraciones tienden a ser más mecánicas quefluidas, las construcción de oraciones son inadecuadas hacen lenta la lectura del párrafo.
El escrito es difícil de seguir o de leer en voz alta, porque muy pocos párrafos tratan una sola idea.
No hayunidad en los párrafos.
Redacción.
El estudiante demuestra un buen uso de las convenciones de redacción, como: gramática, utilización de mayúsculas, puntuación, lenguaje, ortografía,construcción de oraciones y párrafos.
Repite letras en algunas palabras, pero no hay errores de gramática, ortografía o puntuación en todo el escrito.
Tiene hasta tres errores de gramática, ortografíao puntuación en todo el escrito.
Tiene de cuatro a seis errores de gramática, perjudican la facilidad de lectura.
Tiene más de seis errores de gramática, ortografía o puntuación en todo el escrito.Información.
La información es clara e interesante. Mantiene la atención del lector.
La información está estrechamente relacionada con el tema principal y proporciona ejemplos.
La informaciónestá relacionada con el tema, pero no da ejemplos.
La información tiene poca relación con el tema principal.
La información no está relacionada con el tema principal.
Organización.
Laorganización resalta y focaliza la idea o tema central, que compromete al lector a lo largo del texto.
La organización muestra una información con párrafos y con subtítulos.
Se organiza la información porpárrafos.
La organización en algunos párrafos es inefectiva o muy obvia y el lector puede inferir lo que va a suceder, por ser repetitiva la información.
La información esta desorganizada....
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