ensayos


Sesión 1:24 de noviembre de 2013 Tiempo:50 minutos
Español
Aprendizaje esperado:
Elabora instructivos empleando los modos y tiempos verbales adecuados.
Usa palabras que indiquen los órdenes temporales así como numerales y viñetas para explicitar los pasos de una secuencia.
Temas de reflexión:
Marcas gráficas comoordenadores para indicar una secuencia de actividades e instructivos, lectura de instructivos diversos para identificar sus características, lista y selección de los juegos de patio que conocen para elaborar un manual dirigido a niños más pequeños.
Inicio:
Lea el aprendizaje esperado y comente qué expectativas tiene sobre el trabajo del día de hoy.
Comente cómo se divierte a la hora del recreoo en su casa.
Mencione algunos tipos de juegos de patio con los que se distrae regularmente.
Comente si los juegos que realiza a esta edad son los mismos con los que jugaba cuando estaba en primer o segundo grado.
Explique a que se debe que los juegos no son los mismos cuando era más pequeño que los que realiza ahora.
Explique uno de los juegos que más le divierten.
Desarrollo:
Observelas instrucciones para realizar el juego de los encantados.
Identifique el juego del cual se trata.
Identifique características del juego (escrito en modo imperativo, verbos en infinitivo, uso de viñetas).
Mencione que finalidad tiene escribir las oraciones con verbo infinitivo, de forma imperativa y uso de viñetas.
Dialoguen y redacten una definición sobre los verbos en infinitivo.
Escribael nombre y propósito del proyecto.
Escriban la definición de los verbos en infinito y algunos ejemplos en la libreta.
Socialicen los juegos que conocen con ayuda de su pizarrón mágico, elabore una lista en el pizarrón y cópielos en su libreta.
Escojan a un alumno para realizar un juego de patio (no dar nombre del juego).
Cubra los ojos del alumno con una venda para que el identifique pormedio de las instrucciones el juego del cual se trata (pónganle la cola al burro).
Cierre:
Escriba las instrucciones de un juego de patio en una ficha de trabajo.
Mencione si las expectativas que tenía del día de hoy se cubrieron.
Comente que acotaciones realizaría para cumplir con las expectativas.



Sesión 2 : 1 de diciembre de2013 Tiempo:50 minutos
Español
Aprendizaje esperado:
Elabora instructivos empleando los modos y tiempos verbales adecuados.
Usa palabras que indiquen los órdenes temporales así como numerales y viñetas para explicitar los pasos de una secuencia.
Temas de reflexión:
Marcas gráficas como ordenadores para indicar una secuencia de actividades e instructivos, lectura deinstructivos diversos para identificar sus características, lista y selección de los juegos de patio que conocen para elaborar un manual dirigido a niños más pequeños, producción de textos escritos considerando al lector principal.
Inicio:
Recuerde los juegos de la lista del día anterior.
Recuerde los indicadores que debe tener un instructivo.
Recuerde cómo se inicia escribiendo los instructivos.Desarrollo:
Mencione la forma en que se deben presentar los elementos de un instructivo para que tenga un orden lógico (viñetas, numeración, redacción en modo infinitivo, adverbios de sucesión y de tiempo)
Comente la forma en que sería más fácil comprender el instructivo de los juegos de patio (imágenes)
Identifique el juego que le presenta el docente por medio de las imágenes (juego de lasescondidas)
Mencione la utilidad de las imágenes en el instructivo.
Comente como podría dividir el instructivos para ser más entendible (imágenes e instrucciones).
Identifique el juego del cual se trata con las imágenes de piratas, mar, barcos (juego del barco pirata).
Siga las instrucciones al pie de la letra para realizar el juego del barco pirata.
El barco pirata
Puestos uno detrás de...