Ensayos

INVESTIGACIÓN CRÍTICA Y REFLEXIVA DE LA EDUCACIÓN.

Ante los cambios actuales y la diversidad de paradigmas se requieren de profesionales competentes que den respuesta a los problemas que sepresentan en el ámbito educativo, para investigar y analizar científicamente transformando creativamente la realidad, es decir, un profesional de la educación que se cuestione permanentemente sobre sudesempeño y su rol en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Esta reflexión implica el reconocer que a través de la innovación y la transformación, podemos generar cambios en las formas como seorganizan y se enseñan los conocimientos escolares en las aulas tomando conciencia de la acción que se está realizando.
Esta perspectiva reflexiva y crítica no constituye un conjunto de procedimientosespecíficos, sino que están vinculados con una epistemología que se caracteriza por ser una forma de afrontar y responder a los problemas objetivamente. En este sentido no es algo que pueda acotarse demanera precisa y que pueda enseñarse como un conjunto de técnicas para el uso de los maestros, muy por el contrario, es una posición de conciencia. Esta acción reflexiva debería impactar en laselección y organización del conocimiento disciplinario y la forma de enseñarlo para optimizar el saber escolar.
Interesa articular la idea de un profesorado reflexivo en su práctica. Convirtiendo laescuela, en crítica (o didáctica crítica) donde la educación se establece como mecanismos que permiten desarrollar en los alumnos y alumnas la creatividad, solidaridad y valores humanos. Para ello seutilizan formas de enseñanzas que procuren la producción de conocimientos y la creatividad a través de la participación activa de los actores del proceso, profesores y estudiantes, privilegiando lainvestigación.
Esta actividad mental, que está pensado desde el punto de vista del profesor, supone el desafío de aprovechar lo que ya comprende y de transformarlo en un contenido apropiado para la...