ensayos


POSTURA
APORTES Y CONCEPCIONES DE EDUCACION AMBIENTAL
PAPEL DEL DOCENTE
PAPEL DEL ALUMNO
Carta de Belgrado
Uno de los puntos sobresalientes de loa carta se centra en la concepción acerca de la problemática ambiental, en la que se marca como principal factor el avance tecnológico.
Para ello se realizó la declaración de las naciones unidas para erradicar lo mayor posible en cuanto el dañoambiental.
Se concentra en una frase con la cual habría un verdadero cambio en la educación ambiental “La ética global” con la cual los ciudadanos del mundo deberían buscar el desarrollo sustentable donde no existan repercusiones.
La meta principal de esta carta es “Mejorar todas las relaciones ecológicas incluyendo la relación de la humanidad con la naturaleza y de las personas entre sí”, esdecir que la población debe estar más consiente y preocupada por el medio ambiente y con los problemas asociados y generar mayor conocimiento, aptitud, actitud y motivación.
Los docentes encargados de generar educación ambiental debe inculcar además:
Toma de conciencia

Conocimientos

Actitudes

Aptitudes

Capacidad de evaluación

Participación

Los alumnos tanto de educación noformal como de educación formal deben de tener mayor disponibilidad en las acciones que se presentan con motivo de la protección y generación de la naturaleza, de igual manera la adquisición de valores sociales que le permita actuar de una manera correcta, y estos aspectos recaen en completa certeza en el sentido de responsabilidad que tiene el alumno hacia el medio ambiente, los recursosnaturales, etc.

Carta mundial de la naturaleza
En esta carta se retoma al hombre como parte fundamental de la naturaleza y la vida depende del funcionamiento de los sistemas naturales y fuentes de energía y materias nutritivas.
Por tal motivo se menciona que la civilización tiene sus raíces en la naturaleza.
Sus principio generales son:
No se amenazará la vialidad genética de la tierra.
Losprincipios de preservación se aplicarán a la superficie terrestre.
Mantener la productividad óptima.
Se protegerá a la naturaleza de la destrucción.
Planificara la asignación de partes de la superficie terrestre a fines de considerar las características naturales.
No se desperdiciará los recursos naturales.
Se evitarán descarga de sustancias contaminantes en los sistemas naturales.
Demostrar quelos beneficios previstos son mayores que los daños
Se planificará con vistas en la reducción de alteraciones.
Agricultura, ganadería y pesca:
Adaptables a la capacidad
Rehabilitar zonas dañadas
Los conocimientos, por la enseñanza ecológica se difundirán ampliamente.
Toda planificación incluirá: estrategias de conservación natural, inventario de ecosistemas.

Se aprovechará o reciclara.Explotación con mensura.
Se respetará la naturaleza.
se respetara reglas establecidas por el estado.
Contaran con los conocimientos necesarios para proteger la naturaleza.
Las actitudes no serán perjudiciales para la naturaleza.
Habrá una mejor interacción entre los habitantes.

Declaración de Estocolmo
Necesidad de un criterio y principios comunes que ofrezcan a los pueblos del mundoinspiración y guía para preservar y mejorar el medio ambiente.
El hombre es obra y artífice del medio que lo rodea.
La protección del medio humano, es una cuestión que afecta al bienestar de los pueblos y el desarrollo económico del mundo entero.
Tomar en cuenta los daños inmensos, como consecuencias de la acción del hombre.
El hombre tiene el derecho fundamental de libertad, igualdad ydisfrute de condiciones adecuadas.
Debe ponerse fin a la descarga de sustancias tóxicas y a la liberación de calor que el medio no pueda neutralizar.
Los estados deberán tomar medidas posibles para impedir la contaminación
Aplicarse políticas demográficas que respeten los derechos fundamentales
Fomentar en todos los pises el desarrollo, la investigación referentes en lo problemas ambientales...