Ensayos

Áreas de aprendizaje | Competencias/objetivos | Contenido/componentes | Indicadores/aprendizajes esperados | Estrategias | Evaluación |
* Formación personal social y comunicación | * Iniciar al infante a la utilización de la música como medio de expresión corporal, de ideas, sentimientos y deseos * Implementar instrumentos musicales como recursos para desarrollar su capacidadauditiva | * Expresión plástica corporal y musical * Expresión de sentimientos y emociones | * Utiliza la música como medio de expresión corporal, de ideas, sentimientos y deseos * Reconoce los distintos tipos de sonidos * Reproduce ritmos con el cuerpo, objetos y algunos instrumentos musicales * Canta y reconoce canciones * Reconoce instrumentos musicales y elabora objetos sonoros| * Cantar y dramatizar canciones * Lectura de cuentos * Elaboración de objetos sonoros (cajas sonoras) * Rimas, poesía, retahílas y adivinanzas * Empleo de recursos pedagógicos (títeres, marionetas) * Utilización de instrumentos musicales. * Visita de un especialistas * Previa explicación breve sobre la importancia de la música | Técnica:observaciónfocalizadaInstrumento:Registro anecdótico |
Objetivo pedagógico: Promover la enseñanza musical como medio de comunicación y representación, desarrollando una aptitud musical a través de
INTRODUCCIÒN
La educación en los primeros años de vida fortalece la socialización del infante, es por este motivo que el entorno donde se desenvuelven e interactúan es de vital importancia para su crecimiento y formación, laestimulación temprana logra en los niños y niñas la maduración en las diversas áreas (física, cognitiva, emocional y afectiva), siendo la actividad lúdica su principal fuente de satisfacción ya que es una acción espontánea que se da de manera natural y llena de diversión gozo y disfrute. Es importante resaltar que a través de él juego incorpora, recrea, expresa, inventa, descubre, construye einteractúa.
En el siguiente informe se proponen actividades musicales, además juegos, canciones, nanas, rimas entre otras. Enfocando principalmente las necesidades e intereses de los infantes, en brindar estrategias que faciliten el aprendizaje de los niños y niñas, con el fin de apoyar y brindar ayuda a las madres que diariamente cuidan y ven por los infantes, a la vez es nuestro objetivo facilitaractividades, estrategias y recursos que provea un intercambio de experiencias y vivencias.

MARCO TEÒRICO

La música y su origen etimológico
Según Héctor A. García:
La palabra Música procede del latín Música, derivada, a su vez, del griego Mousike, palabra esta última que tenía en su origen dos significados: uno general que abarcaba todo lo relacionado con la educación del espíritu (colocada bajola advocación de las nueve Musas o diosas de las artes), que se complementaba con la educación física o gymnastike, y otro específico de arte sonoro, que es el que ha llegado hasta nosotros.
Importancia de la música en la educación inicial
De acuerdo con el Diario El Comercio, sin autor, publicado en el 2009; la música es importante en la edad preescolar para el desarrollo auditivo del niño,donde le ayudará a reconocer y expresar sus sentidos y emociones; de esta manera los docentes llegan de una manera más fácil para enseñar como estrategia lúdica y pedagógica.
Además motiva a los infantes a realizar sus actividades pedagógicas, ya que ellos asocian la música con lo que están aprendiendo.
Según Anny Reynoso, "La música también les da seguridad cuando están en un ambientedifícil. Los niños más temerosos evocan a la mamá con las canciones que ella les canta en casa. Para el desarrollo afectivo la música es fundamental.
Por ejemplo, zapatear ya es música. También pueden crear canciones para relajarse, desarrollan su vocabulario con las letras que entonan o al escuchar una canción y encontrar palabras nuevas".
Etapa Pre operacional (2 a 7 años)
Según Shaffer...