ensayos

Enseñabilidad" se alude a la necesidad de pensar los saberes no sólo en términos de su coherencia interna sino también en relación con las competencias de los alumnos que deben aprenderlos, y a las condiciónes que deben cumplirse para asegurar la asimilación del conocimiento, pues se presume que los conocimientos son enseñables. Igualmente se refiere a los modos como esos conocimientos deben serpresentados para darles un significado en la relación pedagógica.

Educabilidad” está relaciónado no sólo con la capacidad de realizar determinadas operaciónes lógicas, sino también con el significado que será posible atribuir a los conceptos en relación con la experiencia de los estudiantes. La educabilidad implica la apropiación de las teorías pedagógicas y psicológicas del aprendizaje. Perodado que la competencia está situada y determinada culturalmente, es necesario trabajar también con las herramientas que permiten aproximarse a la cultura. 
a pedagogía se entiende entonces como una reflexión sobre el acto pedagógico y didáctico para establecer las relaciones e interacciónes que se requieren en el proceso enseñanza - aprendizaje y en el proceso educativo en general, en suintención de integralidad. 
EL CONTEXTO es un proceso de enseñanza-aprendizaje que está conformado por el conjunto de interacciones, retroacciones e intercambios que existen entre los componentes físicos y humanos del sistema aula. Su caracteristica principal es que el aula debe constituir un sistema de comunicación y por ende la organización compleja del aula. El rol del alumno en el contexto es queéste gana su formación en la experiencia, en cuya esencia de la vida se cultiva el aprendizaje valioso y significativo. El profesor debe manifestar la autoridad con preceptos y no con prohibiciones; ya que el profesor repreenta varias formas de poder y de desde ésta institucionaliza, regula y gobierna el flujo de la comunicación.


EL CONTEXTO es un proceso de enseñanza-aprendizaje que estáconformado por el conjunto de interacciones, retroacciones e intercambios que existen entre los componentes físicos y humanos del sistema aula. Su caracteristica principal es que el aula debe constituir un sistema de comunicación y por ende la organización compleja del aula. El rol del alumno en el contexto es que éste gana su formación en la experiencia, en cuya esencia de la vida se cultiva elaprendizaje valioso y significativo. El profesor debe manifestar la autoridad con preceptos y no con prohibiciones; ya que el profesor repreenta varias formas de poder y de desde ésta institucionaliza, regula y gobierna el flujo de la comunicación.
LA PEDAGOGÌA es una disciplina humanista que cree en las posibilidades de progreso de las personas y en el desarrollo de sus potencialidades y que tiene comoobjetivo el estudio y diseño de experiencias culturales que conduzcan al progreso individual.
La tarea pedagógica tiene que convertirse en una interpretación, ayudando a que los aprendices constryan soluciones frente a la vida; recobrando la relación entre ciencia y verad a través de la enseñanza. El papel del alumno en la pedagogía es uqe éste debe tener un interes en la nueva información paraque éste conocimiento se construya de forma significativa; en cuanto que en la pedagogìa la practica docente se basa en cuatro fases: la ubicación, la planeación, la significación y la evaluación.

LA EDUCABILIDAD es una construcción que cada educando elabora desde los presupuestos de sus proyectos éticos de vida; y en ésta es cada quien el que se educa y se hace desde sí educable, no comosometimiento sino como autodeterminación. Además la educabilidad lleva ímplicito el reconocimiento que se traduce en un acompañamiento del educando para que ingrese desde sí y por sí mismo al orden que se le ofrece para la realización de su proyecto ético de vida. Sabiendo también que ésta significa una elaboración en la cual inciden profesores y la comunidad educativa, en cuanto a que configuran...