Ensayos
Páginas: 3 (742 palabras)
Publicado: 20 de agosto de 2012
FINALIDAD
Su fin se centra en la formación integral del educando al igual que la participación activa y solidaria del ciudadano según los procesos sociales adquiridos conscientemente en el ejerciciode la democracia, con una conciencia de conservación, defendiendo el ambiente y la calidad de vida para el uso de los recursos naturales, el desarrollo de sus destrezas y su capacidad técnicahumanística y artística.
El desarrollo de las capacidades del ser, conocer, hacer y convivir de cada individuo de acuerdo con sus aptitudes la dignificación del ser y el inicio de la formación en elaprendizaje de disciplinas y técnicas que le permitan el ejercicio de una función socialmente útil, analítico, crítico, culto, reflexivo, comprometido, feliz, generoso, honrado, con amor por la vida, la paz,la libertad, creativo, espontáneo, libre, sensible, curioso, imaginativo, autónomo, autosuficiente, con espíritu de investigación, transmite significados entre otras.
EVALUACION
La evaluación irade la mano con la enseñanza ya que estos dos procesos se realizaran simultáneamente en el salón de clases, se verá como un proceso constructivo integrado y complementado por la práctica educativa ylos proyectos pedagógicos.
La evaluación de los aprendizajes en la Educación se fundamenta en un enfoque cualitativo utilizando como metodologías en el cual pretende hacer del contexto proceso deenseñanza-aprendizaje, un espacio para la reflexión, comprensión y valoración de los avances, intereses, aspiraciones, consideraciones e interpretaciones de quienes participan en la acción educativa.La evaluación se centrara en la valoración de sus actividades y de las practicas necesarias en cada una de las áreas, mediante el cual se recogen y analizan continuamente, evidencias sobre elrendimiento de las construcciones realizadas en el ámbito educativo y personal.
LA FILOSOFIA:
La filosofía se centra en métodos de observación, interpretación, experimentación, comprensión de la...
Su fin se centra en la formación integral del educando al igual que la participación activa y solidaria del ciudadano según los procesos sociales adquiridos conscientemente en el ejerciciode la democracia, con una conciencia de conservación, defendiendo el ambiente y la calidad de vida para el uso de los recursos naturales, el desarrollo de sus destrezas y su capacidad técnicahumanística y artística.
El desarrollo de las capacidades del ser, conocer, hacer y convivir de cada individuo de acuerdo con sus aptitudes la dignificación del ser y el inicio de la formación en elaprendizaje de disciplinas y técnicas que le permitan el ejercicio de una función socialmente útil, analítico, crítico, culto, reflexivo, comprometido, feliz, generoso, honrado, con amor por la vida, la paz,la libertad, creativo, espontáneo, libre, sensible, curioso, imaginativo, autónomo, autosuficiente, con espíritu de investigación, transmite significados entre otras.
EVALUACION
La evaluación irade la mano con la enseñanza ya que estos dos procesos se realizaran simultáneamente en el salón de clases, se verá como un proceso constructivo integrado y complementado por la práctica educativa ylos proyectos pedagógicos.
La evaluación de los aprendizajes en la Educación se fundamenta en un enfoque cualitativo utilizando como metodologías en el cual pretende hacer del contexto proceso deenseñanza-aprendizaje, un espacio para la reflexión, comprensión y valoración de los avances, intereses, aspiraciones, consideraciones e interpretaciones de quienes participan en la acción educativa.La evaluación se centrara en la valoración de sus actividades y de las practicas necesarias en cada una de las áreas, mediante el cual se recogen y analizan continuamente, evidencias sobre elrendimiento de las construcciones realizadas en el ámbito educativo y personal.
LA FILOSOFIA:
La filosofía se centra en métodos de observación, interpretación, experimentación, comprensión de la...
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