Ensayos

PRUEBA DE ENSAYO.
¿Por qué el nivel general de alerta y la atención selectiva son importantes para el aprendizaje? Razone su respuesta.

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizadodesde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.
Debido a que el cerebro tiene una función extremadamente compleja en el desarrollo de la persona, la naturaleza ha previsto que se encuentre más disponible para el aprendizaje en la etapa que más lonecesita. Así, en el momento del parto, el cerebro de un bebe pesa alrededor de 350 gramos, pero sus neuronas no dejan de multiplicarse durante los primeros 3 años. Precisamente durante este proceso de expansión es cuando se da la máxima receptividad, y todos los datos que llegan a él se clasifican y archivan de modo que siempre estén disponibles. En esto consiste el aprendizaje: de disponer deconocimientos y diversos recursos que sirven como plataforma para alcanzar nuestros objetivos.
Las bases neurofisiológicas del aprendizaje, está relacionado con la modificación de las conexiones sinápticas. El aprendizaje es el resultado del fortalecimiento o abandono de las conexiones sinápticas entre neuronas, el cambio de una conexión sináptica depende de la actividad de la neurona presinaptica y dela postsinaptica, si alguna de estas dos neuronas están inactivas, el único cambio sináptico es el deterioro o decaimiento de la sinapsis.
La atención es la capacidad que tienen las personas para entender las cosas o un objetivo, tenerlo en cuenta o en consideración. Desde el punto de vista de la psicología, la atención no es un concepto único.
Existen dos maneras de ver la atención, estánrelacionadas:
La atención como una cualidad de la percepción, hace referencia a la función de la atención como filtro de los estímulos ambientales, decidiendo cuáles son los estímulos más relevantes y dándoles prioridad por medio de la concentración de la actividad psíquica sobre el objetivo, para un procesamiento más profundo en la conciencia.
La atención como el mecanismo que controla y regula losprocesos cognitivos; desde el aprendizaje por condicionamiento hasta el razonamiento complejo.

En muchos casos actúa de manera inconsciente iniciado en el hemisferio cerebral izquierdo y es mantenida en el hemisferio derecho. El estar atento ("poner atención" o "prestar atención") tampoco es un comportamiento único del ser humano.
Características más destacables de la atención:
Amplitud. Porla cantidad de información a la que podemos atender al mismo tiempo y al número de tareas que podemos realizar a la vez.
Intensidad de la atención o tono atencional. Se define como la cantidad de atención que le prestamos a un objeto o tarea y está directamente relacionada con el nivel de vigilia y alerta de un individuo.
Oscilamiento o desplazamiento de la atención (shifting). La atencióncambia y oscila continuamente, ya sea porque procesamos dos o más fuentes de información (estímulos atendidos) o bien porque nos encontramos realizando dos tareas y la atención se va dirigiendo alternativamente de una a otra (shifting).
Control. Supone dirigir la atención en función de las demandas del ambiente y de la tarea que vamos a realizar, hablamos en este caso de atención controlada. Estárequiere un esfuerzo por parte de la persona para mantenerla.
La atención puede ser de tres tipos:
Activa y voluntaria: cuando se orienta y proyecta mediante un acto consciente, volitivo y con un fin de utilidad práctica y en su aplicación buscamos aclarar o distinguir algo.
Activa e involuntaria: la orientada por una percepción.
Pasiva: la que es atraída sin esfuerzo.

“La atención  es el...