ENSAYOS
Páginas: 5 (1213 palabras)
Publicado: 8 de mayo de 2014
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Curso Académico: Psicología de Grupos
ANALISIS COMPARATIVO
Libia Alejandra Barrera Tamayo
Código: 1.052.401.555
Leidy Astrid López Benavides
Código 1.052.398.211
María Rossy Piza Guerrero
Código: 1.052.916.237
María Alejandra Alandete Flérez
Código 1052968473
TUTORA:ADIS VIVIANA VITAL
CEAD Duitama – Boyacá
2014
TIPO DE GRUPO
PLANTEAMIENTO TEROCIO CONCEPTUAL
PRINCIPALES AUTORES
PRINCIPALES CARACTERISICAS
METODOLOGIAS UTLIZADAS
UTILIDAD
TERAPEUTICO
Se basan principalmente en la teoría de que la gente vivía y formaba parte de una sociedad y que el aislamiento del individuo durante el tratamiento podría destruir su sentimientode relación con el grupo; a medida que el paciente advertía que su problema no era único, perdía la necesidad de mantener su reserva y su aislamiento.
Moreno
Bion
Foulkes
-Que el grupo implica un proceso interpersonal que potencia los pensamientos, sentimientos y conductas conscientes.
-Está orientado hacia el problema, su contenido y el centro de atención está determinado porlos miembros, quienes son individuos con buen funcionamiento.
-Se desarrolla en entornos institucionales, como escuelas, universidades, centros psicológicos, centros de salud mental, entre otros.
-El terapeuta emplea técnicas verbales y no verbales así como ejercicios estructurados.
El método más antiguo y con mayor audiencia de psicoterapia de grupo es la forma interactiva cuyos principiosconstituyen los fundamentos de todos los métodos, su característica principal es la ayuda recíproca, terapéutica de todos los miembros. La regla fundamental es la interacción libre.
Cuando se presentan problemas de convivencia ya sean familiares, sociales, educativas, etc; siempre donde exista un grupo van a existir roces o inconvenientes los cuales provocarán problemas y altercados lo cuallo llevan a manejar esto profesionalmente.
TELEMATICO
Consisten en una serie de iniciativas de innovación educativa que valiéndose de las posibilidades que ofrecen las TIC(tecnologías de la información y de la comunicación) trataran de poner en contacto grupos de alumnos de distintas escuelas, que valiéndose de las técnicas anteriormente citadas, entablen una comunicación ycolaboración que posibilitara:
la elaboración de una serie de materiales de interés educativo, la cooperación entre los distintos grupos y la familiarización con las nuevas tecnologías.
Prada (2005)
Mc luhan
-La interdependencia positiva.
-La responsabilidad individual.
-La interacción promotora
-El uso apropiado de destrezas sociales.
-Evaluación del grupo y de su trabajo generado.
Latelemática permite establecer un flujo de comunicación universal, rápido, asequible (tanto económica como técnicamente), basado en la transmisión o el intercambio de ideas con carácter público o privado, en el que cualquiera, con los adecuados medios técnicos, puede ser transmisor de mensajes. Esto último supone liberar a las personas de la "tiranía" de los medios de comunicación tradicionalesprivados o públicos como barrera a la divulgación de cualquier mensaje. (Toda la información es accesible, aunque es más fácil encontrar la que ofrecen los llamados "buscadores" aunque suponga otra forma de control).
La utilidad que tienen estos es que de la telemática en la enseñanza son múltiples, el simple acceso a la información que proporcionan los distintos servidores aporta un bagajepara la investigación insustituible tanto para el profesorado como para el alumnado. Acostumbrarse a recibir esa multitud de mensajes de una forma activa, reflexiva y crítica es uno de los retos que plantea el futuro a la educación.
DE AUTOA AYUDA
De tú a tú. A veces la ayuda es individual, de una persona a otra con el mismo problema, sea por trato personal, o telefónico.
En encuentros...
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Curso Académico: Psicología de Grupos
ANALISIS COMPARATIVO
Libia Alejandra Barrera Tamayo
Código: 1.052.401.555
Leidy Astrid López Benavides
Código 1.052.398.211
María Rossy Piza Guerrero
Código: 1.052.916.237
María Alejandra Alandete Flérez
Código 1052968473
TUTORA:ADIS VIVIANA VITAL
CEAD Duitama – Boyacá
2014
TIPO DE GRUPO
PLANTEAMIENTO TEROCIO CONCEPTUAL
PRINCIPALES AUTORES
PRINCIPALES CARACTERISICAS
METODOLOGIAS UTLIZADAS
UTILIDAD
TERAPEUTICO
Se basan principalmente en la teoría de que la gente vivía y formaba parte de una sociedad y que el aislamiento del individuo durante el tratamiento podría destruir su sentimientode relación con el grupo; a medida que el paciente advertía que su problema no era único, perdía la necesidad de mantener su reserva y su aislamiento.
Moreno
Bion
Foulkes
-Que el grupo implica un proceso interpersonal que potencia los pensamientos, sentimientos y conductas conscientes.
-Está orientado hacia el problema, su contenido y el centro de atención está determinado porlos miembros, quienes son individuos con buen funcionamiento.
-Se desarrolla en entornos institucionales, como escuelas, universidades, centros psicológicos, centros de salud mental, entre otros.
-El terapeuta emplea técnicas verbales y no verbales así como ejercicios estructurados.
El método más antiguo y con mayor audiencia de psicoterapia de grupo es la forma interactiva cuyos principiosconstituyen los fundamentos de todos los métodos, su característica principal es la ayuda recíproca, terapéutica de todos los miembros. La regla fundamental es la interacción libre.
Cuando se presentan problemas de convivencia ya sean familiares, sociales, educativas, etc; siempre donde exista un grupo van a existir roces o inconvenientes los cuales provocarán problemas y altercados lo cuallo llevan a manejar esto profesionalmente.
TELEMATICO
Consisten en una serie de iniciativas de innovación educativa que valiéndose de las posibilidades que ofrecen las TIC(tecnologías de la información y de la comunicación) trataran de poner en contacto grupos de alumnos de distintas escuelas, que valiéndose de las técnicas anteriormente citadas, entablen una comunicación ycolaboración que posibilitara:
la elaboración de una serie de materiales de interés educativo, la cooperación entre los distintos grupos y la familiarización con las nuevas tecnologías.
Prada (2005)
Mc luhan
-La interdependencia positiva.
-La responsabilidad individual.
-La interacción promotora
-El uso apropiado de destrezas sociales.
-Evaluación del grupo y de su trabajo generado.
Latelemática permite establecer un flujo de comunicación universal, rápido, asequible (tanto económica como técnicamente), basado en la transmisión o el intercambio de ideas con carácter público o privado, en el que cualquiera, con los adecuados medios técnicos, puede ser transmisor de mensajes. Esto último supone liberar a las personas de la "tiranía" de los medios de comunicación tradicionalesprivados o públicos como barrera a la divulgación de cualquier mensaje. (Toda la información es accesible, aunque es más fácil encontrar la que ofrecen los llamados "buscadores" aunque suponga otra forma de control).
La utilidad que tienen estos es que de la telemática en la enseñanza son múltiples, el simple acceso a la información que proporcionan los distintos servidores aporta un bagajepara la investigación insustituible tanto para el profesorado como para el alumnado. Acostumbrarse a recibir esa multitud de mensajes de una forma activa, reflexiva y crítica es uno de los retos que plantea el futuro a la educación.
DE AUTOA AYUDA
De tú a tú. A veces la ayuda es individual, de una persona a otra con el mismo problema, sea por trato personal, o telefónico.
En encuentros...
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