Ensayos

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| |SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL |
| |DIRECCIÓN GENERAL DE NORMATIVIDAD |
||DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR |
| |PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA |

Agosto 2004

Curso de formación y actualización profesional para el personal docente

El mejoramiento de la calidad de la experienciaformativa de los niños durante la educación preescolar es una de las principales finalidades de la renovación curricular. Para que esta finalidad se concrete en la práctica cotidiana, es indispensable que además de contar con un nuevo programa, las educadoras dispongan de oportunidades para analizar y comprender su contenido, así como de materiales de apoyo para el estudio y discusión de temasrelevantes (relacionados con las características infantiles, las competencias a favorecer en los alumnos en cada uno de los campos formativos y las formas de trabajo pertinentes) que den lugar a la reflexión sobre su práctica y al intercambio de experiencias entre colegas.

Como una de las acciones iniciales para que las educadoras se familiaricen con el nuevo programa de educación preescolar,profundicen en sus conocimientos y avancen en su formación profesional desde el ámbito de su centro de trabajo, la Subsecretaría de Educación Básica y Normal diseñará un curso de formación y actualización profesional que se desarrollará, de manera simultánea a la aplicación inicial del Programa de Educación Preescolar, durante el ciclo escolar 2004-2005.

Este curso de formación y actualizaciónprofesional tiene los siguientes propósitos:
a) Ofrecer al personal docente y directivo de educación preescolar una opción para el estudio y la comprensión de los principales componentes del Programa de Educación Preescolar 2004 y de sus implicaciones en la práctica educativa con los niños pequeños.

b) Propiciar el ejercicio sistemático de la reflexión sobre la práctica como base de laactualización profesional y de la identificación de los cambios que se requieren para favorecer el despliegue de las potencialidades y competencias en los niños y las niñas.

c) Contribuir al mejoramiento de las competencias profesionales para preparar y desarrollar el trabajo docente, identificar los retos pedagógicos que se enfrentan en el proceso educativo, así como los medios que permiten superarlos.1. Los cambios que implica el nuevo programa.

En el hecho educativo influyen múltiples variables: las características de los alumnos, sus conocimientos previos, los diversos contextos culturales de donde provienen; las concepciones de la educadora acerca de lo que deben aprender los niños durante la educación preescolar, las formas de enseñar, de organizar el trabajo en el grupo, losmateriales que se utilizan, el tiempo y el espacio disponibles, las condiciones materiales en que se realiza el trabajo, entre otros; pero sin duda, uno de los factores más importantes es la acción de la educadora: sus habilidades y disposición para observar las reacciones de los niños, escucharlos y dialogar con ellos, la capacidad para aprovechar este conocimiento en el diseño de las estrategias másadecuadas para el logro de los propósitos, para tomar decisiones sobre la marcha y responder rápidamente ante situaciones imprevistas y dialogar con las madres y los padres de familia. Es en ese proceso donde la educadora pone en juego sus concepciones y creencias acerca del significado de la enseñanza y del aprendizaje.

A partir de las acciones de exploración que se han llevado a cabo como...