ensayos

Desarrollo cognitivo durante los primeros tres años

El estudio del desarrollo cognitivo busca resolver muchos enigmas que han intrigado a científicos durante años como por ejemplo, si esposiblepronosticar qué tan listo será un bebe en el futuro, cómo medir la inteligencia, cómo y cuándo se desarrolla la memoria, etc. Muchos de ellos se han basado seis enfoques, los que se explicaranacontinuación:

Enfoque conductista: mecánica básica del aprendizaje

El principal interés de estos teóricos son los mecanismos de aprendizaje. Hay dos procesos simples de aprendizaje.1.-Condicionamiento clásico: Aprendizaje basado en la asociación de un estímulo que por lo común no provoca una respuesta específica con otro estímulo que sí produce la respuesta.
2.- Condicionamientooperante:Aprendizaje basado en el reforzamiento o castigo.

Memoria en el lactante
La incapacidad para recordar acontecimientos muy tempranos se denomina amnesia infantil. Hay diferentesexplicaciones paraello. Algunos postulan que los primeros sucesos no se conservan en la memoria porque el cerebro no esta lo suficientemente desarrollado (Piaget); Freud creía que los recuerdos si sealmacenan pero sonreprimidos debido a la perturbación que generan; otros sugieren que los niños puede almacenarlos hasta que pueden hablar sobre ello.
Las investigaciones mas recientes postulan quela memoria de unlactante no difiere en su sentido fundamental con la de un niño mayor o un adulto, la diferencia esta en el tiempo de retención, el cual en los lactantes es más breve.

Enfoquepsicométrico: pruebasdel desarrollo de la inteligencia

Este enfoque busca medir la cantidad de inteligencia (conducta que esta orientada a la meta y que se adapta a las circunstancias ycondiciones de la vida) que poseeuna persona, a través de pruebas de CI (cociente de inteligencia) mediante la comparación del desempeño del individuo sometido a prueba contra normas estandarizadas.