ENSAYOS
Páginas: 39 (9554 palabras)
Publicado: 11 de agosto de 2014
I. ANTECEDENTES
En América Latina, la Oficina Regional de Ciencia y Tecnología de la UNESCO, con sede en Montevideo publicó en 1971 la “Guía para la realización de Actividades Científicas Extraescolares”, que es un documento base para la organización de Ferias Escolares.
En el Perú, el Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (CONCYTEC) y elMinisterio de Educación convocaron en junio de 1986 a la Primera Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología (I FENCYT) en la que participaron estudiantes de todos los departamentos y de la Provincia Constitucional del Callao. Esta primera actividad se realizó en el colegio “Nuestra Señora de Guadalupe”, en la ciudad de Lima en enero de 1987.
En los años siguientes, el CONCYTEC y el Ministerio deEducación, a través de sus dependencias descentralizadas convocaron a la primera Feria a nivel nacional en tres fases: 1. Centro Educativo, 2. Unidades de Supervisión Educativa y 3. Direcciones Departamentales de Educación.
La Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología es una actividad institucionalizada y exitosa gracias a la participación de los gobiernos regionales, locales, universidades,centros educativos, instituciones públicas y privadas y comunidad en general.
II. DEFINICIÓN
La XXIV Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología, en adelante EUREKA 2014, es un concurso nacional de trabajos de investigación en el campo de la Ciencia y la Tecnología, realizado por estudiantes de Educación Inicial, Primaria y Secundaria de las instituciones educativas públicas y privadasdel país, guiados por un docente asesor, utilizando métodos y procedimientos científicos y tecnológicos.
III. OBJETIVOS
1. Contribuir al mejoramiento de la enseñanza de la ciencia y la tecnología en la Educación Básica Regular (EBR).
2. Contribuir al mejoramiento de la enseñanza de las distintas disciplinas vinculadas a las Ciencias Sociales y Ciudadanía en el nivel de EducaciónSecundaria.
3. Propiciar, en los estudiantes y profesores de EBR, el uso adecuado de la metodología científica (tanto de la investigación de las Ciencias Naturales y la Tecnología como de las Ciencias Sociales) para obtener respuestas apropiadas, soluciones prácticas a los problemas de su entorno y/o actualizar su conocimiento.
4. Capacitar a los estudiantes y docentes en el diseño, implementación ydesarrollo de proyectos de investigación científica, tecnológica y de innovación.
5. Capacitar a los estudiantes y docentes en el diseño, implementación y desarrollo de proyectos de investigación debidamente documentados en concordancia con las exigencias de probidad y rigurosidad académica.
6. Fomentar el desarrollo de un enfoque creativo en la formulación de problemas de investigación, así comode la capacidad de argumentar evidenciando pensamiento crítico.
IV. PARTICIPANTES
Estudiantes de Educación Básica Regular (Inicial, Primaria y Secundaria) de las instituciones educativas públicas y privadas del país.
Docentes asesores quienes guiarán a los estudiantes en la ejecución del trabajo de investigación.
V. CATEGORÍAS
Categoría “A”: Estudiantes de Nivel Inicial.Categoría “B”: Estudiantes de Nivel Primario.
Categoría “C”: Estudiantes de Nivel Secundario.
Categoría “D”: Estudiantes de Nivel Secundario, específicamente entre 4to y 5to grado.
VI. ÁREAS DE PARTICIPACIÓN
6.1 CATEGORÍAS A y B
Para participar en EUREKA 2014, los estudiantes de las categorías “A” o “B”, pueden concursar presentando un TRABAJO DE DEMOSTRACIÓN DE PRINCIPIOS O PROCESOSCIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS relacionados con las capacidades y conocimientos del área de Ciencia y Ambiente del Diseño Curricular Nacional sobre el cuerpo humano y conservación de la salud, los seres vivos y la conservación del ambiente, el mundo físico y la conservación del ambiente; y con la aplicación tecnológica de principios científicos en la producción de bienes y servicios con los recursos...
I. ANTECEDENTES
En América Latina, la Oficina Regional de Ciencia y Tecnología de la UNESCO, con sede en Montevideo publicó en 1971 la “Guía para la realización de Actividades Científicas Extraescolares”, que es un documento base para la organización de Ferias Escolares.
En el Perú, el Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (CONCYTEC) y elMinisterio de Educación convocaron en junio de 1986 a la Primera Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología (I FENCYT) en la que participaron estudiantes de todos los departamentos y de la Provincia Constitucional del Callao. Esta primera actividad se realizó en el colegio “Nuestra Señora de Guadalupe”, en la ciudad de Lima en enero de 1987.
En los años siguientes, el CONCYTEC y el Ministerio deEducación, a través de sus dependencias descentralizadas convocaron a la primera Feria a nivel nacional en tres fases: 1. Centro Educativo, 2. Unidades de Supervisión Educativa y 3. Direcciones Departamentales de Educación.
La Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología es una actividad institucionalizada y exitosa gracias a la participación de los gobiernos regionales, locales, universidades,centros educativos, instituciones públicas y privadas y comunidad en general.
II. DEFINICIÓN
La XXIV Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología, en adelante EUREKA 2014, es un concurso nacional de trabajos de investigación en el campo de la Ciencia y la Tecnología, realizado por estudiantes de Educación Inicial, Primaria y Secundaria de las instituciones educativas públicas y privadasdel país, guiados por un docente asesor, utilizando métodos y procedimientos científicos y tecnológicos.
III. OBJETIVOS
1. Contribuir al mejoramiento de la enseñanza de la ciencia y la tecnología en la Educación Básica Regular (EBR).
2. Contribuir al mejoramiento de la enseñanza de las distintas disciplinas vinculadas a las Ciencias Sociales y Ciudadanía en el nivel de EducaciónSecundaria.
3. Propiciar, en los estudiantes y profesores de EBR, el uso adecuado de la metodología científica (tanto de la investigación de las Ciencias Naturales y la Tecnología como de las Ciencias Sociales) para obtener respuestas apropiadas, soluciones prácticas a los problemas de su entorno y/o actualizar su conocimiento.
4. Capacitar a los estudiantes y docentes en el diseño, implementación ydesarrollo de proyectos de investigación científica, tecnológica y de innovación.
5. Capacitar a los estudiantes y docentes en el diseño, implementación y desarrollo de proyectos de investigación debidamente documentados en concordancia con las exigencias de probidad y rigurosidad académica.
6. Fomentar el desarrollo de un enfoque creativo en la formulación de problemas de investigación, así comode la capacidad de argumentar evidenciando pensamiento crítico.
IV. PARTICIPANTES
Estudiantes de Educación Básica Regular (Inicial, Primaria y Secundaria) de las instituciones educativas públicas y privadas del país.
Docentes asesores quienes guiarán a los estudiantes en la ejecución del trabajo de investigación.
V. CATEGORÍAS
Categoría “A”: Estudiantes de Nivel Inicial.Categoría “B”: Estudiantes de Nivel Primario.
Categoría “C”: Estudiantes de Nivel Secundario.
Categoría “D”: Estudiantes de Nivel Secundario, específicamente entre 4to y 5to grado.
VI. ÁREAS DE PARTICIPACIÓN
6.1 CATEGORÍAS A y B
Para participar en EUREKA 2014, los estudiantes de las categorías “A” o “B”, pueden concursar presentando un TRABAJO DE DEMOSTRACIÓN DE PRINCIPIOS O PROCESOSCIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS relacionados con las capacidades y conocimientos del área de Ciencia y Ambiente del Diseño Curricular Nacional sobre el cuerpo humano y conservación de la salud, los seres vivos y la conservación del ambiente, el mundo físico y la conservación del ambiente; y con la aplicación tecnológica de principios científicos en la producción de bienes y servicios con los recursos...
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