ensayos

La familia sigue siendo el núcleo educacional de la sociedad. En la historia educadora de la familia se reflejan momentos en alza y otros a la baja. La familia intrínsecamente desarrolla una de susfunciones esenciales en la educación de sus miembros, es epicentro educativo. La historia de la educación familiar ha estado sometida a un cambio dinámico desde sus orígenes, desde la prehistoria hastanuestros días. La primera organización familiar fue la comunidad primitiva, posteriormente aparecieron nuevas formas de familia: Familia consanguínea, punalúa, sindiásmica, monogámica, poligámica,matriarcal, patriarcal.

La educación familiar ha existido en todas la culturas de una forma u otra, ya que la educación se incultura. En el artículo se muestran las etapas históricas de la educaciónfamiliar, los objetivos de la misma, el papel de la familia, para finalizar con la educación familiar como proyecto de futuro. Actualmente asistimos a una coyuntura favorable en la sociedad europeaque potencia a la familia en su dimensión educadora. La educación, que abarca un segmento importante en cualquier cultura, es unfenómeno complejo. En este sentido, incluye atributos muy variados, por loque puedeser comprendida de maneras diversas. Desde la complejidad, el problema educativoconduce necesariamente al tema de educación bajo la luz tecnológica. El enfoquetecnológico permite ponerénfasis en la creatividad, cultura, productividad más que enla enseñanza-aprendizaje como tal. Cualquier tecnología es más que una herramientade apoyo utilizado con fines educativos. Esta idea se relacionadirectamente con la
famosa tesis mcluhaniana: “el medio es el mensaje”. Sin
embargo, surgen preguntas:¿de qué manera influye cada propuesta tecnológica sucesiva? y ¿en qué sentido puedeserconsiderada innovadora? Las indagaciones de esta índole es lo que configura eltema de este trabajo que se refiere a los problemas relacionados con la tecnologíacibernética puesta al servicio de la escuela...